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Mieux preparer les enseignants a repondre aux besoins educatifs particuliers de certains eleves constitue un enjeu commun pour les systemes educatifs europeens et s'inscrit dans une politique de lutte contre les discriminations. Faisant suite a une precedente etude sur les formes d'aide dans et hors la classe, cet ouvrage analyse pour les differents pays concernes ce que recouvre le concept de besoins educatifs particuliers, dresse un etat des lieux et etudie la place que les enseignants reservent a la prise en compte des besoins educatifs particuliers.
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