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  • Format: ePub

Docência na escola deste século: entre a nova e a velha escola é fruto dos trabalhos apresentados no IV Seminário GEICS e I Encontro dos Grupos de Pesquisa em Currículo, Didática e Formação de Professores. A obra é apresentada em dois volumes e reúne uma coletânea de artigos produzidos por professores, pesquisadores do ensino superior e rede básica de ensino e estudantes doutorado, mestrado e de graduação interessados em discutir, de acordo com a temática e eixos de debate, os dilemas e oportunidades da docência na escola deste século, as rupturas e continuidades da nova e velha escola, tendo…mehr

  • Geräte: eReader
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Produktbeschreibung
Docência na escola deste século: entre a nova e a velha escola é fruto dos trabalhos apresentados no IV Seminário GEICS e I Encontro dos Grupos de Pesquisa em Currículo, Didática e Formação de Professores. A obra é apresentada em dois volumes e reúne uma coletânea de artigos produzidos por professores, pesquisadores do ensino superior e rede básica de ensino e estudantes doutorado, mestrado e de graduação interessados em discutir, de acordo com a temática e eixos de debate, os dilemas e oportunidades da docência na escola deste século, as rupturas e continuidades da nova e velha escola, tendo como foco as relações entre currículo, formação docente, tecnologia e inovação pedagógica. As pesquisas apresentadas nesta obra discutem teoria e prática, numa perspectiva propositiva que evidencia a relevância das pesquisas no campo da educação em suas várias dimensões. O livro é organizado em três sessões que acompanham os eixos do seminário, alinhados às linhas de pesquisa dos grupos de pesquisa que participaram a organização do evento: (i) Escola e Currículo; (ii) Formação de Professores; (iii) Cultura Digital e Prática Docente. A publicação permite um diálogo interdisciplinar que aproxima a Escola e a Universidade e que inspira a construção de novas formas de atuação na educação, em defesa da qualidade, do valor do conhecimento e da educação para todos.

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Autorenporträt
ANA LÚCIA DE SOUZA LOPES Doutora em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), especialista em Tecnologia e Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e graduada em Administração de Empresas pelo Centro Universitário da FEI (Unifei). Docente do Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Pesquisadora na área de Cultura Digital e Prática Docente. BEATRIZ MODESTO SILVA Licenciada em pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). CLEUSA KAZUE SAKAMOTO Possui vínculo com o Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - IPUSP. Doutorado em Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo - USP. Mestrado em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo - USP. Psicóloga pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - IPUSP. DANIELLE SANTOS LIMA Mestre em Educação, Arte e História da Cultura (Conclusão em 08/2022) - Universidade Presbiteriana Mackenzie - Bolsista CAPES - Modalidade II. Pós-Graduada em Docência da Educação Superior (Conclusão em 12/2020) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Graduada em Gestão de Recursos Humanos (Conclusão em 12/2016) - Universidade Anhanguera de São Paulo. Técnica em Administração (Conclusão em 12/2014) - Etec São Mateus.