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  • Format: ePub

Analisando as condições da educação a distância (EaD), Daniel Mill traz alguns achados de grande relevância para todos os envolvidos nessa modalidade em expansão no país. Diferentemente do que ocorre na educação tradicional, a docência virtual está submetida a condições mais precárias, fragmentadas, alienadas e intensificadas. No entanto, a recente alteração do artigo 6º da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) inclui o teletrabalho como equivalente ao trabalho tradicional (presencial). Evidencia-se, assim, a necessidade de que busquemos aprofundar nosso conhecimento sobre a realidade vivida…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 2.4MB
Produktbeschreibung
Analisando as condições da educação a distância (EaD), Daniel Mill traz alguns achados de grande relevância para todos os envolvidos nessa modalidade em expansão no país. Diferentemente do que ocorre na educação tradicional, a docência virtual está submetida a condições mais precárias, fragmentadas, alienadas e intensificadas. No entanto, a recente alteração do artigo 6º da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) inclui o teletrabalho como equivalente ao trabalho tradicional (presencial). Evidencia-se, assim, a necessidade de que busquemos aprofundar nosso conhecimento sobre a realidade vivida por esse professor. É com esse objetivo que o autor propõe algumas reflexões críticas em torno do processo de ensino-aprendizagem na educação virtual, as quais são essenciais não só para os educadores virtuais, mas também para todos os interessados no uso e no desenvolvimento dos novos recursos disponíveis. - Papirus Editora

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Autorenporträt
Daniel Mill é doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e pós-doutor com estudos sobre a gestão estratégica na educação a distância pela Universidade Aberta de Portugal. Atualmente é professor da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar), onde trabalha como docente e gestor de Educação a Distância (EaD). Nessa mesma instituição, é ainda membro do Programa de Pós-graduação em Educação e do Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade, além de liderar o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação a Distância. Também é membro do Grupo de Pesquisa sobre Trabalho, Tecnologia e Educação da UFMG. Organizou os livros Educação a distância: Desafios contemporâneos e Polidocência na educação a distância: Múltiplos enfoques. Suas pesquisas e publicações têm como foco o tema trabalho, tecnologia e educação a distância, com especial atenção aos desdobramentos para a gestão, as linguagens/cognição e a docência na EaD.