Si les sciences de l'education ont bouleverse l'enseignement dans les annees 1970, force est de constater que les methodes qui en decoulent ne sont plus adaptees. Leur application excessive, confinant parfois a l'absurde, coincide avec l'etroitesse d'une hierarchie soumise a un management brutal et le durcissement d'une administration fixee sur des objectifs de reductions des couts. Devant cette impasse, les syndicats peinent a faire consensus tandis que les responsables politiques, deconnectes de la realite, multiplient en vain les reformes. Quant aux parents, ils sont de plus en plus nombreux a surproteger leur progeniture au detriment de la collectivite. Consquences: des professeurs bout, une baisse du niveau d'exigence et des lves peu enclins faire preuve d'esprit critique ou se confronter l'effort et la discipline - bref, une main-d'A uvre idale pour un march ultra-libralis. Forts de prs de vingt ans d'exprience sur le terrain, en classe, Nicolas Gliere et Arnaud Fabre dressent le tableau d'une institution scolaire vif et posent un diagnostic acr, non sans humour, sur les raisons qui ont men son naufrage. Un essai corrosif pour rappeler que d'autres alternatives existent et qu'il est temps, plus que jamais, de s'engager pour l'avenir de l'cole rpublicaine.
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