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Problematizing the aims of education in the Anthropocene, this text illustrates the value of relational psychoanalytic theory in the study and practice of education amidst the climate crisis.

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Produktbeschreibung
Problematizing the aims of education in the Anthropocene, this text illustrates the value of relational psychoanalytic theory in the study and practice of education amidst the climate crisis.


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Autorenporträt
Alysha J. Farrell is Associate Professor of Education at Brandon University, Canada.