Francisco Javier Hinojo Lucena, Juan Carlos de la Cruz Campos, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez

Educación y sostenibilidad: claves para formar a la generación del futuro (eBook, PDF)

• Format: PDF

Produktbeschreibung

La educación es un derecho humano y una fuerza del desarrollo sostenible y de la paz. La Agenda 2030 de la Unesco para el desarrollo sostenible necesita la educación para permitir que todas las personas adquieran los conocimientos, las competencias, las habilidades, los valores y las actitudes necesarios que les permitan vivir con dignidad, construir sus vidas y contribuir en sus sociedades, creando un mundo más justo, pacífico, tolerante, inclusivo, seguro y sostenible. Los desafíos de la educación, pilar que promueve una mayor justicia social y cohesión entre la población, son garantizar la inclusión e igualdad de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje permanente, permitiendo la adquisición de conocimientos y habilidades que empoderen a las personas y mejoren sus vidas. La educación para la sostenibilidad refleja la preocupación por una educación de elevada calidad, integral y transformativa que atañe al contenido, al entorno, a los resultados del aprendizaje y a la pedagogía, y ayuda a las personas a entender lo que pasa (saber), a sentirse parte de la sociedad en la que viven (saber ser) y a conocer cómo pueden participar en los procesos de desarrollo (saber hacer), desarrollando la capacidad de aprender a aprender. En la educación sostenible el alumnado es el protagonista, con un aprendizaje orientado a la acción, que fomenta la creatividad y el trabajo colaborativo; características que potencian la mejora continua. Las generaciones que hoy se educan en escuelas sostenibles son aquellas que liderarán el mundo del mañana.

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Produktdetails

• Verlag: Ediciones Octaedro
• Seitenzahl: 186
• Erscheinungstermin: 1. November 2021
• Spanisch
• ISBN-13: 9788418819698
• Artikelnr.: 63066192

Autorenporträt

Francisco Javier Hinojo Lucena. Diplomado en Educación Física; licenciado en Psicopedagogía y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada. Ha sido profesor pasante en la Universidad de Costa Rica y la Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Portalegre, Guarda y Odivelas (Portugal) y en la Universidad de Bolonia (Italia), entre otras. Es profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Juan Carlos de la Cruz Campos. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada; licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y diplomado en Magisterio por la Universidad de Granada; máster en Investigación en Actividad Física y Deporte y Máster en Innovación Educativa y Gestión del Conocimiento de la Universidad de Málaga. Es miembro del Grupo de AREA (HUM-672) y profesor en la Universidad de Granada en el Campus de Melilla. Magdalena Ramos Navas-Parejo. Diplomada en Óptica y Optometría y graduada en Educación Primaria por la Universidad Granada; máster en Investigación e Innovación en Currículum y Formación de la Universidad de Granada. Es técnica superior de Artes Plásticas y Diseño en Artes Aplicadas de la Escultura y máster en Innovación Educativa y Gestión del Conocimiento de la Universidad de Málaga. Carmen Rodríguez Jiménez. Graduada en Educación Primaria (Inglés) y máster en Investigación e Innovación en Currículum y Formación por la Universidad de Granada. Ha recibido una beca de iniciación a la investigación y colaboración en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Es miembro del Grupo de Investigación AREA (HUM-672).