Marcos Garcia Neira

Educação Física Cultural (eBook, ePUB)

Inspiração e Prática Pedagógica

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Na tentativa de desenvolver ações didáticas a favor das diferenças e sintonizadas com as demandas da sociedade contemporânea, professores e professoras deixaram-se inspirar pelas teorias pós-críticas e criaram uma pedagogia singular. Denominada Educação Física cultural, culturalmente orientada ou simplesmente currículo cultural, suas especificidades compreendem princípios ético-políticos que orientam a definição das práticas corporais a serem tematizadas, modos de organizar as atividades de ensino, estratégias avaliativas e, sobretudo, os conhecimentos abordados nas aulas. Subvertendo a tradição do componente, a proposta nasceu no chão da quadra, pelas mãos de docentes e discentes que vivem o cotidiano escolar e vem se transformando com o passar do tempo. Este livro descreve a atual configuração da perspectiva cultural da Educação Física a partir da análise dos relatos das experiências mais recentes realizadas em instituições de ensino públicas e privadas.

Produktdetails

• Verlag: Paco e Littera
• Seitenzahl: 116
• Erscheinungstermin: 12. Juni 2018
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788546212682
• Artikelnr.: 52908850

Autorenporträt

Marcos Garcia Neira: Licenciado em Educação Física e Pedagogia com Mestrado e Doutorado em Educação, Pós-Doutorado em Educação Física e Currículo e Livre-Docência em Metodologia do Ensino de Educação Física. É Professor Titular da Faculdade de Educação da USP, onde atua nos cursos de graduação e pós-graduação, orienta pesquisas de iniciação científica, mestrado e doutorado, supervisiona pesquisas de pós-doutorado e coordena o Grupo de Pesquisas em Educação Física escolar. Investiga a prática pedagógica da Educação Física com apoio da Fapesp e do CNPq, do qual é bolsista de Produtividade em Pesquisa.

Inhaltsangabe

1. Estado da arte; 2. Campos de inspiração; 3. Definição dos temas e situações didáticas; 4. Organização e desenvolvimento das atividades de ensino; 5. Emergência dos conteúdos.