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  • Format: ePub

Em seu texto "Educação Física no Ensino Médio - questões impertinentes", como o próprio título já antevê, aborda este ciclo de escolarização que tem sido apontado, por professores e educadores, como um dos ciclos mais desafiadores. Ao analisar o sentido e significado da educação física no ensino médio mediante a relevância social dos seus saberes escolares e articulá-los às dimensões da cultura e da sociedade que se deseja mais justa e democrática, o faz marcando uma posição de educador e cidadão. Além disso, como todo processo educacional necessita considerar e articular os avanços teóricos e…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 2.07MB
Produktbeschreibung
Em seu texto "Educação Física no Ensino Médio - questões impertinentes", como o próprio título já antevê, aborda este ciclo de escolarização que tem sido apontado, por professores e educadores, como um dos ciclos mais desafiadores. Ao analisar o sentido e significado da educação física no ensino médio mediante a relevância social dos seus saberes escolares e articulá-los às dimensões da cultura e da sociedade que se deseja mais justa e democrática, o faz marcando uma posição de educador e cidadão. Além disso, como todo processo educacional necessita considerar e articular os avanços teóricos e metodológicos educacionais com o âmbito expresso nas políticas públicas e legislação nacional, o autor nos brinda com uma excelente abordagem e discussão que circunscrevem estes temas. Como se não bastasse, o autor finaliza seu texto com subsídios teóricos e metodológicos de ensino para a elaboração de uma intervenção educacional a partir do planejamento participativo, agregando sua experiência como docente do ensino médio ao seu percurso de investigação acadêmica na área da Educação Física escolar.

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Autorenporträt
Livre Docente da Escola de Educação Física e Esporte da USP (2016). Doutor em Educação/Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Mestre em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (1999). Especialista em Psicologia Analítica/Abordagem Junguiana pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2020). Formação em Psicanálise pelo CEP - Centro de Estudos Psicanalíticos (2010). Especialista em Educação Física Escolar pela Faculdade de Educação Física de Santo André / FEFISA (1994). Pedagogo pela Universidade São Marcos (1992). Licenciado em Educação Física pela FEFISA (1987). Mestre Qualificado em Arte Marcial Chinesa (Kung Fu / Estilo Ving Tsun) pela International Moy Yat Ving Tsun Federation (2010).Tem experiências nas áreas de Educação e Educação Física com ênfase nos seguintes temas: Formação de Professores; Dimensões Psíquicas e Emocionais na Docência; Educação Física Escolar; Dimensões Socioculturais do Movimento Humano. Atualmente é docente do Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano da EEFEUSP.