Bien que le champ d'observation et de demonstration se limite a la Guinee Conakry, cet ouvrage a pour ambition de contribuer a une reflexion plus generale sur les rapports entre culture, education et developpement. Il tente de confronter les elements culturels de la societe traditionnelle a ceux qui sous-tendent les modeles de developpement vehicules par le "e;milieu developpementiste"e; et de deceler leurs influences respectives sur l'acquisition et l'usage des apprentissages.
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