Guillermo Federico Sperr

El inconsciente escolar (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

La presente obra intenta realizar un aporte a la elaboración de un modelo conceptual que permita la lectura del fenómeno educativo desde una perspectiva ecléctica. Esto quiere decir que el autor recurre a líneas de pensamiento de diferentes campos, principalmente la filosofía del lenguaje, el análisis institucional, el psicoanálisis, el esquizoanálisis y la sociología para poner en tensión aquello que se ha gestado en el ámbito escolar como "saber no sabido" y que de este modo se dispone como inconsciente institucional al momento que se toma a ese "saber" como textura que condiciona o determina las prácticas en todos los ámbitos de la vida humana. En este caso, analizamos específicamente algunas de las prácticas educativas instituidas desde el modelo propuesto, lo que permite, a docentes, estudiantes, y sobre todo, a responsables de gestión, intervenir sobre la vertiente intitucionalizada de la práctica educativa para poder producir lógicas alternativas a la "reproducción de la ideología dominante" descripta por los desarrollos sociológicos y políticos críticos del dispositivo escolar tal y como se encuentra en nuestros días y en nuestras latitudes.

Produktdetails

• Verlag: Editorial Autores de Argentina
• Seitenzahl: 311
• Erscheinungstermin: 13. September 2021
• Spanisch
• ISBN-13: 9789878717999
• Artikelnr.: 62578493

Inhaltsangabe

1. INTRODUCCIÓN 2. IDEAS, PREGUNTAS, PROBLEMAS O de cómo el "recortar" puede convertirse en un acto político a. Psicología: ¿individual o social? Consecuencias lógicas de dos concepciones sobre la psicología, lo social y lo institucional 3. MALDITO SUJETO Más allá del interior y el exterior del individuo a. ¿Qué o quién piensa? Una perspectiva social e histórica sobre el sujeto y la estofa del pensamiento b. El ello freudiano c. Yo y sujeto d. Yo y otro 4. LO INSTITUCIONAL COMO INSCRIPCIÓN, "COMO SABER CRISTALIZADO ¿Y si todo fuese un cuento? 5. LA DIMENSIÓN DEL PODER EN LA CONSTITUCIÓN DE LAS INSTITUCIONES: "LO PERCEPTIBLE" Y "LO PENSABLE" 6. LAS INSTITUCIONES EN EL CAMPO DEL LENGUAJE Los discursos como máquinas de producir verdades 7. EL DISCURSO COMO CAMPO DE LUCHAS, CONFLICTO Y EJERCICIO DEL PODER ¿Cómo pensar un "no lugar" o una superficie en la que batallen los saberes? 8. ALGUNAS INSTITUCIONES DEL CAMPO EDUCATIVO, O ¿ES POSIBLE DESINSTITUCIONALIZAR? Ese deseo por que las cosas cambien a. La escuela instituida vs. la escuela instituyente b. Sin infancia no hay niñez c. Algunos principios posibles para la intervención en las instituciones