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Na carreira universitária, os docentes necessitam desempenhar várias funções além da pesquisa, que demandam conhecimentos que transcendem aqueles específicos de sua área de investigação. Assim, é razoável pensar que, se esse universo mais amplo de conhecimentos tivesse sido objeto de exploração, análise e reflexão mais aprofundadas, isso lhes possibilitaria uma participação mais ativa e efetiva nessas funções. Os textos ensaísticos, nem sempre devidamente valorizados, são úteis e apropriados exatamente para se expressarem os frutos desse esforço, colocando-os à discussão e a análises críticas.…mehr
Na carreira universitária, os docentes necessitam desempenhar várias funções além da pesquisa, que demandam conhecimentos que transcendem aqueles específicos de sua área de investigação. Assim, é razoável pensar que, se esse universo mais amplo de conhecimentos tivesse sido objeto de exploração, análise e reflexão mais aprofundadas, isso lhes possibilitaria uma participação mais ativa e efetiva nessas funções. Os textos ensaísticos, nem sempre devidamente valorizados, são úteis e apropriados exatamente para se expressarem os frutos desse esforço, colocando-os à discussão e a análises críticas. Este livro trata de temas como base epistemológica, preparação profissional, intervenção profissional, pesquisa e pós-graduação em Educação Física, procurando ser fiel a essa visão de carreira universitária.
Go Tani possui licenciatura em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte (EEFE) da Universidade de São Paulo (USP) e é mestre e doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de Hiroshima, Japão. É pós-doutor em Psicologia pelo Departamento de Psicologia da Universidade de Sheffield, Inglaterra, e em Educação Física pela Faculdade Integrada de Artes e Ciências da Universidade de Hiroshima, Japão. É livre-docente em Educação Física pela EEFE/USP e atualmente professor titular na mesma Instituição.
Inhaltsangabe
PARTE I – Reflexões epistemológicas da Educação Física 1. Passado, presente e futuro da Cinesiologia nos Estados Unidos: o que podemos aprender com eles? 2. Reflexões sobre o emprego dos conceitos de interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade na Educação Física 3. Algumas reflexões pontuais sobre o resiliente embate "biológico versus sociocultural" na Educação Física 4. A obesidade infantil como objeto de estudo da Educação Física: reflexões epistemológicas PARTE II – PREPARAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5. O ensino de graduação na Educação Física: como conciliar unidade e diversidade? 6. O ensino de graduação na Educação Física: o desafio de sincronizar três velocidades distintas 7. As novas diretrizes curriculares nacionais e a formação do profissional para a atuação no esporte de alto rendimento PARTE III – Pesquisa e pós-graduação em Educação Física 8. Pesquisa em Educação Física: reflexões acerca da utilidade do conhecimento 9. A produção intelectual na Educação Física: o ensaio acadêmico em foco, com a terceira cultura em perspectiva 10. A formação do pesquisador em comportamento motor: reflexões à luz da criação e do desenvolvimento da ciência cognitiva 11. Nos meandros da Educação Física: reflexões pontuais a partir do conceito de entropia PARTE IV – Estudo do comportamento motor e o esporte 12. Uma perspectiva integrada e integradora da excelência no esporte 13. O conceito de organização hierárquica e o estudo do comportamento motor 14. O cuidar do "cavaleiro" na formação esportiva: a antecipação em foco PARTE V – Educação Física escolar 15. Pesquisa sobre Educação Física escolar: a necessidade de resgate da tradição pedagógica 16. O projeto "Educação Física na pré-escola e nas quatro primeiras séries do ensino de primeiro grau" da SEED-MEC/1982: uma iniciativa futurística desperdiçada 17. Fundamentos de uma proposta de abordagem conceitual para a Educação Física no Ensino Médio 18. Processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras na abordagem desenvolvimentista da Educação Física escolar
PARTE I – Reflexões epistemológicas da Educação Física 1. Passado, presente e futuro da Cinesiologia nos Estados Unidos: o que podemos aprender com eles? 2. Reflexões sobre o emprego dos conceitos de interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade na Educação Física 3. Algumas reflexões pontuais sobre o resiliente embate "biológico versus sociocultural" na Educação Física 4. A obesidade infantil como objeto de estudo da Educação Física: reflexões epistemológicas PARTE II – PREPARAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5. O ensino de graduação na Educação Física: como conciliar unidade e diversidade? 6. O ensino de graduação na Educação Física: o desafio de sincronizar três velocidades distintas 7. As novas diretrizes curriculares nacionais e a formação do profissional para a atuação no esporte de alto rendimento PARTE III – Pesquisa e pós-graduação em Educação Física 8. Pesquisa em Educação Física: reflexões acerca da utilidade do conhecimento 9. A produção intelectual na Educação Física: o ensaio acadêmico em foco, com a terceira cultura em perspectiva 10. A formação do pesquisador em comportamento motor: reflexões à luz da criação e do desenvolvimento da ciência cognitiva 11. Nos meandros da Educação Física: reflexões pontuais a partir do conceito de entropia PARTE IV – Estudo do comportamento motor e o esporte 12. Uma perspectiva integrada e integradora da excelência no esporte 13. O conceito de organização hierárquica e o estudo do comportamento motor 14. O cuidar do "cavaleiro" na formação esportiva: a antecipação em foco PARTE V – Educação Física escolar 15. Pesquisa sobre Educação Física escolar: a necessidade de resgate da tradição pedagógica 16. O projeto "Educação Física na pré-escola e nas quatro primeiras séries do ensino de primeiro grau" da SEED-MEC/1982: uma iniciativa futurística desperdiçada 17. Fundamentos de uma proposta de abordagem conceitual para a Educação Física no Ensino Médio 18. Processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras na abordagem desenvolvimentista da Educação Física escolar
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