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Akademische Arbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Veranstaltung: Seminar: Inklusion in und durch Medien – mehr Anschluss statt Ausschluss, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Möglichkeiten bietet die Nutzung von Erklärvideos bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen in der berufsbildenden Schule? Um dieser Frage auf den Grund zu gehen gilt es zu Beginn die Grundannahmen der inklusiven Schule und Medienbildung darzulegen und anschließend die Merkmale des Förderschwerpunktes Lernen herauszuarbeiten. Dabei sind für die Fragestellung die Fördermaßnahmen von besonderer Relevanz, um im weiteren Verlauf herauszufinden inwiefern Erklärvideos an diesen anknüpfen. Daher muss darüber hinaus festgehalten werden, welche Besonderheiten Erklärvideos aufweisen und welche Möglichkeiten sie aufgrund dieser Eigenschaften schaffen. Auch die Herausforderungen, welche sich durch die Implementierung in den Unterricht für die Lehrkräfte ergeben, werden aufgezeigt und Anregungen zum Umgang gegeben. Ziel dieser Arbeit ist es zu verstehen, wie Jugendliche und junge Erwachsene mit dem Förderschwerpunkt Lernen exemplarisch durch Erklärvideos in berufsbildenden Schulen gefördert werden können.