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Die in der Öffentlichkeit gegenwärtig verbreiteten Vorstellungen von den Aufgaben der Erziehungswissenschaft sind widersprüchlich: Einerseits wird die Erziehungswissenschaft mit der Bildungsforschung gleichgesetzt, obwohl sie hierzu nur einen begrenzten fachspezifischen Beitrag leistet; andererseits wird sie auf die Lehrerbildung reduziert, an der sie nur einen kleinen Anteil hat, während ihre Aufgaben in den erziehungswissenschaftlichen Hauptfachstudiengängen übersehen werden. Vor diesem Hintergrund wurde auf einer Tagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft diskutiert, wie sich das spezifische Verhältnis von Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung genauer bestimmen lässt, als es im gegenwärtigen öffentlichen Diskurs geschieht.
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