Desde hace decadas venimos asistiendo al bochornoso espectaculo de una sucesion de reformas educativas -llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores- siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ejercito de "e;expertos en educacion"e; que sirven como propagandistas del Nuevo Orden Educativo, el mayor "e;logro"e; de estas reformas -con su corolario de antiintelectualismo, infantilizacion y "e;ludificacion"e;- ha sido condenar al alumnado a la servidumbre laboral. El presente libro plantea una crtica radical del papel que en el terreno educativo est desempeando el discurso de una pedagoga dominante cuyos sofismas -revestidos a menudo de una falsa apariencia progresista- conducen, muchas veces, a resultados extraordinariamente reaccionarios, y aspira a contribuir, desde el mbito de la filosofa, a rearmar intelectualmente la educacin frente al ataque neoliberal que acecha a la enseanza pblica.
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