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Desde hace decadas venimos asistiendo al bochornoso espectaculo de una sucesion de reformas educativas -llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores- siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ejercito de &quote;expertos en educacion&quote; que sirven como propagandistas del Nuevo Orden Educativo, el mayor &quote;logro&quote; de estas reformas -con su corolario de antiintelectualismo, infantilizacion y &quote;ludificacion&quote;- ha sido condenar al alumnado a la servidumbre laboral. El presente libro plantea una crtica radical del papel que…mehr

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Produktbeschreibung
Desde hace decadas venimos asistiendo al bochornoso espectaculo de una sucesion de reformas educativas -llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores- siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ejercito de "e;expertos en educacion"e; que sirven como propagandistas del Nuevo Orden Educativo, el mayor "e;logro"e; de estas reformas -con su corolario de antiintelectualismo, infantilizacion y "e;ludificacion"e;- ha sido condenar al alumnado a la servidumbre laboral. El presente libro plantea una crtica radical del papel que en el terreno educativo est desempeando el discurso de una pedagoga dominante cuyos sofismas -revestidos a menudo de una falsa apariencia progresista- conducen, muchas veces, a resultados extraordinariamente reaccionarios, y aspira a contribuir, desde el mbito de la filosofa, a rearmar intelectualmente la educacin frente al ataque neoliberal que acecha a la enseanza pblica.

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Autorenporträt
Carlos Fernández Liria es profesor de Filosofía en la UCM, autor de los libros 'Dejar de pensar' (1986), 'Volver a pensar" (1989), 'Sin vigilancia y sin castigo' (1992), 'El materialismo' (1998), 'Geometría y tragedia. El uso público de la palabra en la sociedad moderna' (2002) y 'Cuba2 (2005). Junto con Luis Alegre Zahonero, investigador de la UCM, ha publicado los libros 'Periodismo y crimen' (2002) y 'Comprender Venezuela, pensar la democracia' (2006). Colaboradores habituales de las revistas Logos, Viento Sur y Archipiélago, han publicado conjuntamente el artículo 'La revolución educativa. El reto de la Universidad ante la sociedad del conocimiento" (2004).