Este estudo intitulado Espacialidades e Currículo em Escola do Campo no Município de São Mateus/ES nas Séries iniciais do Ensino Fundamental analisará a Constituição da Espacialidade, bem como a sua relação com o Currículo proposto para a Educação do Campo no Município de São Mateus, buscando compreender suas singularidades e contribuição no processo educativo, além de descrever como o espaço da escola é ocupado pelos atores sociais que a utilizam, em vista de conhecer suas experiências de ensino e aprendizagem. Como referência de pesquisa, teve-se a EPM "Nova Vista" e os sujeitos que nela estudam e trabalham. Os espaços internos e externos escolares são vistos como lugares de experiências e de aprendizagens que, em sua materialidade, está impregnado de signos, símbolos e marcas que elaboram conhecimentos. Os espaços são elementos significativos do currículo da Educação do Campo. Para desenvolver este estudo, baseou-se nas contribuições teóricas de Arroyo (1999, 2016), Frago e Escolano (2001), Certeau (2005), Pizeta (1999), Caldart (2000, 2004, 2012), Freire (1987, 1996), dentre outros, que possibilitaram aprofundar a temática estudada.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.