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  • Format: ePub

Este livro apresenta uma compilação de informações históricas, políticas e linguístico-pedagógicas sobre os programas de formação inicial e continuada de Língua Espanhola disponíveis no Estado do Espírito Santo. O autor se baseou em pesquisas cuidadosas de fontes históricas e documentais, provenientes de instituições renomadas como a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), a Associação de Professores de Espanhol do Espírito Santo (APEES) e a Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU/ES). Além disso, o livro apresenta os métodos de ensino utilizados para surdos ao longo da…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 5.99MB
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Produktbeschreibung
Este livro apresenta uma compilação de informações históricas, políticas e linguístico-pedagógicas sobre os programas de formação inicial e continuada de Língua Espanhola disponíveis no Estado do Espírito Santo. O autor se baseou em pesquisas cuidadosas de fontes históricas e documentais, provenientes de instituições renomadas como a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), a Associação de Professores de Espanhol do Espírito Santo (APEES) e a Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU/ES). Além disso, o livro apresenta os métodos de ensino utilizados para surdos ao longo da história, bem como aspectos pedagógicos e linguísticos relacionados à aprendizagem de uma segunda/terceira língua. O objetivo principal do livro é ajudar os professores a compreender as particularidades dos indivíduos surdos e criar estratégias didático-pedagógicas que atendam às suas necessidades específicas. O que torna este livro singular é a minuciosa análise do autor, que inclui observações em salas de aula convencionais e entrevistas com professores regentes. Essas informações são contextualizadas com a história das políticas de ensino, proporcionando uma compreensão ampla e detalhada do assunto. Por meio desse enfoque criterioso, o livro oferece soluções práticas e informações valiosas para os professores que buscam superar os desafios do ensino de espanhol para alunos surdos.

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Autorenporträt
WANDERLEI GOMES DE OLIVEIRA graduou-se em Letras/Espanhol pela UFES e em Letras/Português pela FABRA. Possui especialização em Espanhol como Língua Estrangeira pela Universidad de Navarra e em Língua Espanhola pela FACEL, bem como Mestrado em Educação pelo UNASP. Durante sua trajetória profissional, lecionou no Núcleo de Línguas da UFES e foi bolsista da Agência Espanhola de Cooperação Internacional. Atualmente, exerce o cargo de professor de espanhol na rede pública estadual do Espírito Santo.