Ce numero aborde un probleme d'actualite : celui de l'exploitation pedagogique de la litterature orale. Les deux premiers auteurs insistent sur la valeur poetique des jeux de mots, objet d'une interactivite verbale intense, qui precedent les recits et sur la fonction initiatique et pedagogique du Kont. Le troisieme sur les sources historiques et sur les phenomenes de contacts. Le quatrieme pose le probleme de la traduction et de ses enjeux.
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