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&quote;Hoy en dia, los estudiantes sobre calidad educativa constituyen un campo importante de produccion de conocimiento no solo por las implicaciones que tiene la educacion como motor de cambio social, sino por la necesidad imperiosa de posibilitar procesos de inclusion de los sujetos y diferentes grupos poblacionales en las dinamicas sociales. Desde esta perspectiva, la investigacin educativa es primordial no solo para generar teoras y modelos, sino, especialmente, como medio para la cualificacin de los procesos formativos. En este escenario se inscribe este texto, cuyo fin primordial es…mehr

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Produktbeschreibung
"e;Hoy en dia, los estudiantes sobre calidad educativa constituyen un campo importante de produccion de conocimiento no solo por las implicaciones que tiene la educacion como motor de cambio social, sino por la necesidad imperiosa de posibilitar procesos de inclusion de los sujetos y diferentes grupos poblacionales en las dinamicas sociales. Desde esta perspectiva, la investigacin educativa es primordial no solo para generar teoras y modelos, sino, especialmente, como medio para la cualificacin de los procesos formativos. En este escenario se inscribe este texto, cuyo fin primordial es indagar por las dinmicas curriculares y su incidencia en los procesos formativos. Escuchar las voces de los actores, contrastarlas con los documentos y vivenciar sus dinmicas ha sido clave para tener otra mirada sobre el ser y quehacer institucional. El camino recorrido y la informacin recopilada ha conducido a formular un modelo de gestin curricular sistmico que puede contribuir en las miradas de autoevaluacin institucional y principalmente en una gestin ms eficiente de los procesos formativos."e;

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