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Il est surprenant de constater a quel point les dimensions groupales sont ignorees dans le monde scolaire. L'auteur a demande a des professeurs de college et de lycee de parler librement de ce que la notion de groupe evoquait pour eux. Les propos recueillis lors de ces entretiens laissent entendre ce qui est en jeu, pour ces professeurs, dans leur rapport a leur metier et leurs eleves. Dans une perspective psychanalytique, se degagent des "e;fantasmatiques"e;, des enjeux psychiques inconscients qui constituent un "e;rapport au groupe"e;.
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