Fachdidaktik Deutsch (eBook, PDF)

Grundzüge der Sprach- und Literaturdidaktik

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte! Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehramtsausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten einen Überblick über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche ,Sprechen und Zuhören‘, ,Schreiben‘, ,Lesen – mit Texten und Medien umgehen‘ und ,Sprache und Sprachgebrauch untersuchen‘. Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert. Für die vierte Auflage wurde Fachdidaktik Deutsch vollständig überarbeitet und aktualisiert.

Produktdetails

• Verlag: UTB GmbH
• Seitenzahl: 394
• Erscheinungstermin: 14. November 2022
• Deutsch
• ISBN-13: 9783838560038
• Artikelnr.: 71188451

Autorenporträt

Dr. Charis Goer ist Assistant Professor für deutsche Literatur und Kultur an der Universität Utrecht.

Inhaltsangabe

Vorwort (Charis Goer / Katharina Köller)7 I. Grundlagen des Deutschunterrichts9 1. Geschichte des Deutschunterrichts (Charis Goer)11 2. Fachdidaktik, Wissenschaft und Unterricht (Charis Goer)21 3. Bestimmungsmomente und Prinzipien des Deutschunterrichts (Elke Düsing / Katharina Köller)29 3.1 Wegbereiter der aktuellen Deutschdidaktik29 3.2 Prinzipien des Deutschunterrichts34 4. Bildungsstandards und Kompetenzen für das Fach Deutsch (Elke Düsing)51 4.1 Ziele der Unterrichtsstunde52 4.2 Kompetenzen53 4.3 Kernlehrpläne, Lehrpläne und Richtlinien56 4.4 Bildungsstandards57 5. Kulturelle und sprachliche Heterogenität im Deutschunterricht63 5.1 Interkulturalität im Deutschunterricht (Inga Pohlmeier)64 5.2 Sprachliche Heterogenität im Deutschunterricht (Nicole Marx)77 6. Fachspezifische Leistungsbewertung und -beurteilung (Sara Rezat)97 6.1 Die grundsätzliche Problematik der sprachlichen Leistungsbewertung und -beurteilung97 6.2 Beurteilung schriftlicher Leistungen100 6.3 Beurteilung mündlicher Leistungen105 6.4 Beurteilung kreativer und produktiver Leistungen107 II. Lernbereiche des Deutschunterrichts113 7. Sprechen und Zuhören (Elke Düsing)115 7.1 Arbeitsfeld mündliche Kommunikation117 7.2 Gesprächs- und Rederhetorik im Deutschunterricht127 8. Schreiben (Katharina Köller)141 8.1 Arbeitsfeld Texte schreiben142 8.2 Arbeitsfeld Rechtschreiben166 9. Lesen – mit Texten und Medien umgehen193 9.1 Arbeitsfeld Lesen (Elke Düsing)194 9.2 Geschichte und Konzepte der Literaturdidaktik (Charis Goer / Michael Hofmann)219 9.3 Methoden des Literaturunterrichts (Juliane Eckhardt)240 9.4 Leseförderung und literarische Bildung durch Kinder- und Jugendliteratur (Juliane Eckhardt)258 9.5 Mediendidaktik und Deutschunterricht (Charis Goer / Michael Hofmann)274 10. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren (Sara Rezat)291 10.1 Sprachbetrachtung und der Lernbereich Sprache und Sprachgebrauch unter- suchen und reflektieren292 10.2 Konzepte des Grammatikunterrichts und der Sprachbetrachtung296 10.3 Sprache als System300 10.4 Sprache im Gebrauch307 Antwortteil321 Quellennachweise Abbildungen337 Anmerkungen339 Sach- und Personenregister381 Zu den Beiträgerinnen und Beiträgern389

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Vorwort (Charis Goer / Katharina Köller)7I. Grundlagen des Deutschunterrichts91. Geschichte des Deutschunterrichts (Charis Goer)112. Fachdidaktik, Wissenschaft und Unterricht (Charis Goer)213. Bestimmungsmomente und Prinzipien des Deutschunterrichts (Elke Düsing / Katharina Köller)293.1 Wegbereiter der aktuellen Deutschdidaktik293.2 Prinzipien des Deutschunterrichts344. Bildungsstandards und Kompetenzen für das Fach Deutsch (Elke Düsing)514.1 Ziele der Unterrichtsstunde524.2 Kompetenzen534.3 Kernlehrpläne, Lehrpläne und Richtlinien564.4 Bildungsstandards575. Kulturelle und sprachliche Heterogenität im Deutschunterricht635.1 Interkulturalität im Deutschunterricht (Inga Pohlmeier)645.2 Sprachliche Heterogenität im Deutschunterricht (Nicole Marx)776. Fachspezifische Leistungsbewertung und -beurteilung (Sara Rezat)976.1 Die grundsätzliche Problematik der sprachlichen Leistungsbewertung und -beurteilung976.2 Beurteilung schriftlicher Leistungen1006.3 Beurteilung mündlicher Leistungen1056.4 Beurteilung kreativer und produktiver Leistungen107II. Lernbereiche des Deutschunterrichts1137. Sprechen und Zuhören (Elke Düsing)1157.1 Arbeitsfeld mündliche Kommunikation1177.2 Gesprächs- und Rederhetorik im Deutschunterricht1278. Schreiben (Katharina Köller)1418.1 Arbeitsfeld Texte schreiben1428.2 Arbeitsfeld Rechtschreiben1669. Lesen - mit Texten und Medien umgehen1939.1 Arbeitsfeld Lesen (Elke Düsing)1949.2 Geschichte und Konzepte der Literaturdidaktik (Charis Goer / Michael Hofmann)2199.3 Methoden des Literaturunterrichts (Juliane Eckhardt)2409.4 Leseförderung und literarische Bildung durch Kinder- und Jugendliteratur (Juliane Eckhardt)2589.5 Mediendidaktik und Deutschunterricht(Charis Goer / Michael Hofmann)27410. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren (Sara Rezat)29110.1 Sprachbetrachtung und der Lernbereich Sprache und Sprachgebrauch unter- suchen und reflektieren29210.2 Konzepte des Grammatikunterrichts und der Sprachbetrachtung29610.3 Sprache als System30010.4 Sprache im Gebrauch307Antwortteil321Quellennachweise Abbildungen337Anmerkungen339Sach- und Personenregister381Zu den Beiträgerinnen und Beiträgern389

Rezensionen

Aus: lehrerbibliothek.de - Oliver Neumann - 24.10.2016
[...] Fazit: Dieses Buch beinhaltet das grundlegende Wissen der Sprach- und Literaturdidaktik, das jede/r Student/in mit dem Didaktikfach Deutsch bis zum Ende seines/ihres Studiums erworben haben sollte. Es eignet sich daher auch optimal für die Vorbereitung zum Staatsexamen.

Aus: ekz.bibliotheksservice - Reinhold Heckmann - KW 49/2014
Ausgewiesene Fachautoren aus Schule und Hochschule bieten eine Einführung in zentrale Themen, Konzepte und Ansätze der Fachdidaktik Deutsch. [...] Beispiele veranschaulichen durchgehend die Materie; Stichwörter in der Marginalspalte sowie im Druck hervorgehobene Definitionen, Beispiele und Erläuterungen sorgen für eine gute Strukturierung des Textes; Testfragen mit Musterantworten in jedem Kapitel helfen bei der Verständnisüberprüfung. Eine fundierte, aktuelle und die Sachverhalte bestens aufbereitende Einführung, die neben oder sogar vor der "Sprachdidaktik Deutsch" von Wolfgang Steinig [...] für alle Lehramts-Studierenden schnell zur Standarddidaktik für das Fach Deutsch werden wird.