Andere Kunden interessierten sich auch für
![Förderung der Leseflüssigkeit von Schüler:innen an einer niedersächsischen Gesamtschule. Eine empirische Untersuchung (eBook, PDF)]( "Förderung der Leseflüssigkeit von Schüler:innen an einer niedersächsischen Gesamtschule. Eine empirische Untersuchung (eBook, PDF)")
Förderung der Leseflüssigkeit von Schüler:innen an einer niedersächsischen Gesamtschule. Eine empirische Untersuchung (eBook, PDF)15,99 €![Schule und Familie als entscheidende Faktoren in der Lesemotivation und Leseförderung von Heranwachsenden (eBook, PDF)]( "Schule und Familie als entscheidende Faktoren in der Lesemotivation und Leseförderung von Heranwachsenden (eBook, PDF)")
Schule und Familie als entscheidende Faktoren in der Lesemotivation und Leseförderung von Heranwachsenden (eBook, PDF)15,99 €![Lesekompetenz in der Grundschule. Eine Einführungsstunde zur Lesekonferenz (eBook, PDF)]( "Lesekompetenz in der Grundschule. Eine Einführungsstunde zur Lesekonferenz (eBook, PDF)")
Lesekompetenz in der Grundschule. Eine Einführungsstunde zur Lesekonferenz (eBook, PDF)13,99 €![Förderung der Lesekompetenz durch ein Lesetagebuch zu]( "Förderung der Lesekompetenz durch ein Lesetagebuch zu")
Förderung der Lesekompetenz durch ein Lesetagebuch zu "Ben liebt Anna" von Peter Härtling (4. Klasse Deutsch) (eBook, PDF)13,99 €![Lautleseverfahren]( "Lautleseverfahren")
Lautleseverfahren "Lautlesetandem" und "Lesen mit Hörbüchern" und die Leseflüssigkeit. Eine Darstellung der Auswirkungen (eBook, PDF)13,99 €![Förderung der Lesebereitschaft in Grundschulen. Förderung der Lesekompetenz (eBook, PDF)]( "Förderung der Lesebereitschaft in Grundschulen. Förderung der Lesekompetenz (eBook, PDF)")
Förderung der Lesebereitschaft in Grundschulen. Förderung der Lesekompetenz (eBook, PDF)13,99 €![Lesestrategien in der Lesedidaktik zur Förderung der Lesekompetenz. Am Beispiel des Konzeptes]( "Lesestrategien in der Lesedidaktik zur Förderung der Lesekompetenz. Am Beispiel des Konzeptes")
Lesestrategien in der Lesedidaktik zur Förderung der Lesekompetenz. Am Beispiel des Konzeptes "Leselotsen" in einer Einzelfallstudie (eBook, PDF)15,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Lesen, Note: 1,0, Philipps-Universität Marburg (FB 09: Germanistik und Kunstwissenschaften), Veranstaltung: Einführung in die Literaturdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit knüpft an die alarmierenden Ergebnisse der PISA-Studie 2000 und 2019 an, aus denen hervorgeht, dass viele Kinder und Jugendliche (rund ein Fünftel der Schüler:innenschaft) große Probleme beim Lesen haben. Sie können altersangemessene Texte nicht ausreichend verstehen und verarbeiten. Dabei ist Lesen eine Schlüsselkompetenz, es bildet das Fundament für die Qualifizierung in Ausbildung und Beruf und ist insofern unzweifelhaft "Basis der Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben." Wenn Menschen lesen können, eröffnen sich ihnen viele Lebensbereiche - nicht lesen zu können hingegen kann verheerende Auswirkungen auf die Lebensbiographie der Schüler:innen haben. In der Hausarbeit wird das Mehrebenen-Diagramm der Lesekompetenz nach C. Rosebrock und D. Nic (2010) erläutert, anschließend wird in die Lesefördermaßnahme 'Lautlese-Tandem' eingeführt und exemplarisch erarbeitet. Das Lautlese-Tandem ist eine kooperative Lernform, mittels derer die Lesekompetenzen der SuS systematisch verbessert werden können.