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  • Format: PDF

O cenärio educacional contempora^neo traz a` tona questo~es que po~em em foco as inovac¿o~es tecnolo¿gicas, a escola, aprendizagem e aprendizes. Esse tema exige refletir sobre essa escola, no sentido de pensä-la enquanto espac¿o propi¿cio a` utilizac¿a~o das tecnologias digitais diante das infinitas possibilidades pedago¿gicas que propiciam. Em face de todos os meios inventivos e tecnológicos, a educação formal sofre um processo interno de mudança, instaura-se a urgência de o educador integrar esse aparato digital em suas práticas, ressignificando a produção e a reprodução de conteúdos em sala…mehr

  • Geräte: PC
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 9.22MB
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Produktbeschreibung
O cenärio educacional contempora^neo traz a` tona questo~es que po~em em foco as inovac¿o~es tecnolo¿gicas, a escola, aprendizagem e aprendizes. Esse tema exige refletir sobre essa escola, no sentido de pensä-la enquanto espac¿o propi¿cio a` utilizac¿a~o das tecnologias digitais diante das infinitas possibilidades pedago¿gicas que propiciam. Em face de todos os meios inventivos e tecnológicos, a educação formal sofre um processo interno de mudança, instaura-se a urgência de o educador integrar esse aparato digital em suas práticas, ressignificando a produção e a reprodução de conteúdos em sala de aula. Em tempos de Pandemia - Covid 19, a necessidade de descobrir novos modos de ensinar e aprender veio a` tona com mais preme^ncia. Como ensinar e aprender na era digital? Como trabalhar nas redes sociais, a gerac¿a~o de conteu¿do e conhecimento em um processo colaborativo entre aluno, professor e pu¿blico? Como podemos lidar com esses fatos em nossas präticas? Qual o papel do novo professor do século XXI na criação, aplicação e manutenção de metodologias para a sala de aula presencial e digital? Como o processo de ensino e aprendizagem de Língua e Literatura pode ser potencializado a partir do uso das ferramentas digitais? Quais habilidades desenvolver e como fazê-las em uma sociedade tecnologicamente avançada? Estas são algumas das perguntas feitas pelos professores em formação e professores em atividades.

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Autorenporträt
Socorro Viana de Almeida possui doutorado em Estudos Clássicos, ramo Poética e Hermenêutica pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra-FLUC (2018) e mestrado em Letras na área de Linguística do Discurso pela Universidade Federal do Amazonas (1998). Professora adjunta da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Foi coordenadora do curso de Letras (Regular e Modular), da Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2004-2009). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Sociolinguística, Análise do Discurso, Semiótica, Teoria e Prática da Leitura e Estágio Supervisionado. Atuando principalmente nos seguintes temas: Linguística, Semiótica, Estudos Clássicos,Literatura e Cultura Amazônica. Atualmente é membro do Grupo de Pesquisa em Estudos Gregos da Universidade de Coimbra e líder do Grupo de Estudos Semióticos:Literatura, Cultura e outras Artes (GPGES.UEA). Líder do Grupo de Pesquisa em Múltiplas Linguagens, Semiótica e Discurso na Contemporaneidade (SDisCon-UEA).