Cirlei Evangelista Silva Souza

Formação Inicial de Professores (eBook, ePUB)

Práticas Pedagógicas, Inclusão Educacional e Diversidade

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Um dos desafios que persistem e instigam as reflexões de pesquisadores, professores e formadores de professores é o da prática educativa, o saber-fazer docente: uma prática pedagógica, que não dissocia o saber e o fazer, mas que sendo intencionada e crítica lança o professor em ações para a transformação da realidade. Dentro dessa perspectiva, a prática pedagógica é práxis, visto que promove e guia a transformação da vida em sociedade, pois se alimenta de uma visão concreta do mundo e de uma compreensão coletiva da realidade. A prática pedagógica assim concebida é essencial nos ambientes educativos e, por isso, desempenha papel central e proeminente nos processos de formação dos professores. A coletânea de textos apresentada nos instiga a aprofundar reflexões sobre perguntas como: Qual o sentido da formação inicial? Quais princípios formativos devem ser assegurados? Quais os principais desafios na formação de licenciandos? Essas e outras indagações poderão contribuir para a valorização do ensino e da docência nos cursos de licenciatura, assim como na formação contínua de professores/as da escola básica.

Produktdetails

• Verlag: Paco e Littera
• Seitenzahl: 260
• Erscheinungstermin: 10. Januar 2019
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788546212460
• Artikelnr.: 54896989

Autorenporträt

Cirlei Evangelista Silva Souza é graduada em Psicologia, mestre e doutora em Educação. É professora adjunta na área de Psicologia Escolar e Educacional, do curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia. Atua na graduação de Psicologia e nos cursos de licenciatura da instituição. É pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Docência na Educação Básica e Superior (GEPDEBS) da Universidade Federal de Uberlândia. Geovana Ferreira Melo é graduada em Pedagogia, mestre e doutora em Educação, com pós-doutorado na área de Formação de Professores. É professora associada da Universidade Federal de Uberlândia. Atua no curso de Pedagogia, na área de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado e, no programa de pós-graduação em Educação, na linha de pesquisa Saberes e Práticas Educativas. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Docência na Educação Básica e Superior (GEPDEBS) da Universidade Federal de Uberlândia.

Inhaltsangabe

1. A prática educativa no cenário atual: novos velhos problemas;2. Políticas públicas e formação de professores: uma experiência institucional com o programa prodocência Capes; 3. Práticas educacionais para inclusão e diversidade: enfoque sobre as licenciaturas; 4. Instituições educacionais e sua responsabilidade na acolhida do aluno com deficiência: rede de apoio na constituição do processo escolar inclusivo; 5. A inclusão do aluno com síndrome de down no ensino superior: limites e possibilidades; 6. Instrumentalização dos futuros professores/licenciandos da Ufu: a surdez e a formação docente no ensino de química; 7. A linguagem LaTeX como estratégia didática para a inclusão de alunos com deficiência visual no ensino de física, por meio do computador; 8. TIC na formação de professores e suas implicações para a sala de aula; 9. A formação docente e a questão da diferença na escola: ações para a promoção da inclusão; 10. Interculturalidade como projeto na formação de professores em artes visuais; 11. Práticas pedagógicas para diversidade étnico-cultural: narrativas docentes; 12. Delicadeza: fragmentos de conversas (históricas) com Noemia Varela; 13. À maneira de um memorial: 30 anos de "prática" em minha formação docente.