Il est a peu pres evident que l'universite "e;classique"e; a developpe une logique d'enseignement ou prime la consommation des savoirs par l'etudiant qui ecoute des cours avant toute demarche creatrice. A cote de cette demarche, il en existe une autre qui met d'emblee l'accent sur la production des savoirs dans les apprentissages de haut niveau. L'objectif du colloque dont cet ouvrage constitue les actes, a ete de faire le point sur les formations superieures centrees sur la production des savoirs. Ces formations sont etudiees du point de vue des contenus, des methodes pedagogiques et des strategies de recherche.
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