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Zeit für Bildung ist im Lebenslauf der Menschen ungleich verteilt. Während sie im Kinder- und Jugendalter überwiegt, wird sie im Erwachsenenalter zu einem raren Gut. Die Zuteilung oder Verteilung von bzw. die Verfügung über Bildungs- und Lernzeiten unterliegt zudem spezifischen gesellschaftlichen Aushandlungs- und Verhandlungsprozessen. Dies betrifft v. a. den Zugang zur betrieblichen Weiterbildung, der innerbetrieblichen Steuerungsprozessen unterliegt. Dagegen erhalten Erwachsene im Rahmen vom Bildungsfreistellungs-, Bildungsurlaubs- und Bildungszeitgesetzen in 14 Bundesländern ein…mehr
Zeit für Bildung ist im Lebenslauf der Menschen ungleich verteilt. Während sie im Kinder- und Jugendalter überwiegt, wird sie im Erwachsenenalter zu einem raren Gut. Die Zuteilung oder Verteilung von bzw. die Verfügung über Bildungs- und Lernzeiten unterliegt zudem spezifischen gesellschaftlichen Aushandlungs- und Verhandlungsprozessen. Dies betrifft v. a. den Zugang zur betrieblichen Weiterbildung, der innerbetrieblichen Steuerungsprozessen unterliegt. Dagegen erhalten Erwachsene im Rahmen vom Bildungsfreistellungs-, Bildungsurlaubs- und Bildungszeitgesetzen in 14 Bundesländern ein verbrieftes Recht auf frei verfügbare Bildungszeit. Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, sich aus der Perspektive von Wissenschaft, Bildungspolitik, Bildungspraxis (Träger und Einrichtungen) und aus der Sicht von Teilnehmenden mit den besonderen Implikationen der Bildungszeitgesetze auseinanderzusetzen. Darüber hinaus wird gefragt, welche Bedeutung Zeit für Bildung in vorgeschriebenen Formen der beruflichen Weiterbildung und im Rahmen gesellschaftlicher Transformationsprozesse, wie der Digitalisierung, hat.
Antje Pabst, Dr., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: subjektwissenschaftliche Forschung zu Bildungs- und Lernprozessen Erwachsener; Grundbildung/Alphabetisierung und Bildungsfreistellung/Bildungsurlaub sowie Beruf/Beruflichkeit. Christine Zeuner, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Erwachsenenbildung an der Helmut-Schmidt-Universität/Universitätder Bundeswehr Hamburg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in politischer Erwachsenenbildung, international-vergleichender Erwachsenenbildung, historischer Erwachsenenbildungsforschung, Forschung zur Numeralität und Literalität sowie in der Forschung zur Bildungsfreistellung.
Inhaltsangabe
Antje Pabst, Christine Zeuner Befunde – Standpunkte – Problemstellungen – Impulse zu Zeit und Bildung. EIne Einführung I. Zeit für Bildung: Wissenschaftliche Befunde Lena Heidemann, Steffi Robak Bildungszeit als Instrument der Weiterbildungspartizipation – Eine zeitbezogene Betrachtung Claudia Pohlmann Die Angebotsplanung von Bildungsurlaubsveranstaltungen aus diskursanalytischer Forschungsperspektive Iris Pfeiffer, Saskia Rieger Das Bildungszeitgesetz Baden-Württemberg – Zu wenig Zeit für Weiterbildung? Sabine Schmidt-Lauff, Hannah Hassinger, Jörg Schwarz Zeitlichkeit und Zeitmodalitäten Ein multiperspektivischer empirischer Zugang zu Zeit im Bildungsurlaub Thea Klüver Was bewegt zur Bildungsfreistellung? Handlungsleitende Interessen milieuspezifisch interpretiert Katja Petersen, Katja Schmidt "Erfahrung ist eine Funktion der Zeit." Überlegungen zur ärztlichen Weiterbildung aus erwachsenenbildnerischer Perspektive Susanne Umbach Zeit(er)leben in der Digitalisierung – Von Sachzwängen und Gestaltungsräumen II. Bildungsfreistellung: Erfahrungen aus der Praxis Berichte aus den Ländern Rainer Christ Bildungsfreistellung als wichtiges Element einer zukunftsorientierten Weiterbildungspolitik Rheinland-pfälzische Erfahrungen – Perspektiven für die Zukunft Klaus Paffrath Die ersten drei Jahre Bildungsfreistellung in Thüringen Birgit Waltereit Bildungsurlaub in Hamburg – Eine Erfolgsgeschichte? Bildungsfreistellung aus Sicht von Trägern und Anbietern Friedrun Erben Bildungszeit für die Stärkung der Demokratie Die Bedeutung der Bildungsfreistellung für die politische Bildung Nadja Bilstein Der Weg zum Bildungsurlaubsangebot – Ein steiniger? Ein Bericht über Anträge, Bescheide, Programmentwicklung und 14 rechtliche Grundlagen aus der Perspektive eines Bildungsträgers Melanie Haase, Boris Brokmeier Denken ohne Geländer Bildungsurlaub als wirkungsvolles Format der politischen Bildung in der Heimvolkshochschule Mariaspring Andreas Merkens Bildungsreisen als Lernzeit "Reisend Lernen" mit der Rosa-Luxemburg-Stiftung Antje Windler, Kerstin Schumann Politischer Bildungsurlaub eröffnet neue Denkhorizonte Hindernisse und Chancen – Ein Bericht aus der Praxis III. Bildungsfreistellung: Individuelle Erfahrungsberichte von Teilnehmenden Sonja Brinschwitz Zusammen ist weniger allein! Erfahrungsbericht zu Erfahrungen mit Bildungsfreistellungen/Bildungsurlauben Stefan Budian Selbstbestimmte Bildung befähigt zur Mitgestaltung der Gesellschaft André Delor Bildungsfreistellungen in besonderen Beschäftigungsverhältnissen: Erfahrungen als Nutzer und Anbieter Ehrenamtlicher ver.di-Vertrauensmann Meine Erfahrungen mit Bildungsfreistellung Yvonne Fegert Bildungsfreistellung und Bildungsurlaub sind als Initialzündung für meinen beruflichen Weg und für meine persönliche Entwicklung nicht wegzudenken Georg Mit Kuba fing alles an! Erfahrungsbericht zu meinen Bildungsurlauben Mechthild Gerigk-Koch Bildungsfreistellung: Erfahrungen, Einsichten, Erkenntnisse Traute Krösche BILDUNGSURLAUB – War es ein Zufall oder ein Glücksfall?
Antje Pabst, Christine Zeuner Befunde – Standpunkte – Problemstellungen – Impulse zu Zeit und Bildung. EIne Einführung I. Zeit für Bildung: Wissenschaftliche Befunde Lena Heidemann, Steffi Robak Bildungszeit als Instrument der Weiterbildungspartizipation – Eine zeitbezogene Betrachtung Claudia Pohlmann Die Angebotsplanung von Bildungsurlaubsveranstaltungen aus diskursanalytischer Forschungsperspektive Iris Pfeiffer, Saskia Rieger Das Bildungszeitgesetz Baden-Württemberg – Zu wenig Zeit für Weiterbildung? Sabine Schmidt-Lauff, Hannah Hassinger, Jörg Schwarz Zeitlichkeit und Zeitmodalitäten Ein multiperspektivischer empirischer Zugang zu Zeit im Bildungsurlaub Thea Klüver Was bewegt zur Bildungsfreistellung? Handlungsleitende Interessen milieuspezifisch interpretiert Katja Petersen, Katja Schmidt "Erfahrung ist eine Funktion der Zeit." Überlegungen zur ärztlichen Weiterbildung aus erwachsenenbildnerischer Perspektive Susanne Umbach Zeit(er)leben in der Digitalisierung – Von Sachzwängen und Gestaltungsräumen II. Bildungsfreistellung: Erfahrungen aus der Praxis Berichte aus den Ländern Rainer Christ Bildungsfreistellung als wichtiges Element einer zukunftsorientierten Weiterbildungspolitik Rheinland-pfälzische Erfahrungen – Perspektiven für die Zukunft Klaus Paffrath Die ersten drei Jahre Bildungsfreistellung in Thüringen Birgit Waltereit Bildungsurlaub in Hamburg – Eine Erfolgsgeschichte? Bildungsfreistellung aus Sicht von Trägern und Anbietern Friedrun Erben Bildungszeit für die Stärkung der Demokratie Die Bedeutung der Bildungsfreistellung für die politische Bildung Nadja Bilstein Der Weg zum Bildungsurlaubsangebot – Ein steiniger? Ein Bericht über Anträge, Bescheide, Programmentwicklung und 14 rechtliche Grundlagen aus der Perspektive eines Bildungsträgers Melanie Haase, Boris Brokmeier Denken ohne Geländer Bildungsurlaub als wirkungsvolles Format der politischen Bildung in der Heimvolkshochschule Mariaspring Andreas Merkens Bildungsreisen als Lernzeit "Reisend Lernen" mit der Rosa-Luxemburg-Stiftung Antje Windler, Kerstin Schumann Politischer Bildungsurlaub eröffnet neue Denkhorizonte Hindernisse und Chancen – Ein Bericht aus der Praxis III. Bildungsfreistellung: Individuelle Erfahrungsberichte von Teilnehmenden Sonja Brinschwitz Zusammen ist weniger allein! Erfahrungsbericht zu Erfahrungen mit Bildungsfreistellungen/Bildungsurlauben Stefan Budian Selbstbestimmte Bildung befähigt zur Mitgestaltung der Gesellschaft André Delor Bildungsfreistellungen in besonderen Beschäftigungsverhältnissen: Erfahrungen als Nutzer und Anbieter Ehrenamtlicher ver.di-Vertrauensmann Meine Erfahrungen mit Bildungsfreistellung Yvonne Fegert Bildungsfreistellung und Bildungsurlaub sind als Initialzündung für meinen beruflichen Weg und für meine persönliche Entwicklung nicht wegzudenken Georg Mit Kuba fing alles an! Erfahrungsbericht zu meinen Bildungsurlauben Mechthild Gerigk-Koch Bildungsfreistellung: Erfahrungen, Einsichten, Erkenntnisse Traute Krösche BILDUNGSURLAUB – War es ein Zufall oder ein Glücksfall?
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