Les contributions de ce numero portent essentiellement sur des pays du Sud. Tous les textes abordent une situation nationale et analysent des manuels scolaires de differents niveaux. Ils montrent que le chemin est encore long pour que les manuels de ces pays proposent une representation paritaire des filles et des garcons, des hommes et des femmes, avec des roles sociaux qui tendent vers l'egalite.
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