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  • Format: ePub

Professores e profissionais ligados ao ensino da Geografia escrevem sobre a importância do estudo dos riscos socioambientais nos ensinos fundamental, médio e superior e propõem maneiras de realizar isso. As mudanças climáticas em curso têm produzido cada vez mais eventos considerados extremos, ocasionando consequências graves para a população, como alagamentos, enchentes,inundações, deslizamentos, perdas agrícolas, falta de água para abastecimento da população,entre tantas outras. Quando ocorrem, produzem perdas significativas, materiais e humanas, quenão são sentidas da mesma forma por toda a…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 8.19MB
Produktbeschreibung
Professores e profissionais ligados ao ensino da Geografia escrevem sobre a importância do estudo dos riscos socioambientais nos ensinos fundamental, médio e superior e propõem maneiras de realizar isso. As mudanças climáticas em curso têm produzido cada vez mais eventos considerados extremos, ocasionando consequências graves para a população, como alagamentos, enchentes,inundações, deslizamentos, perdas agrícolas, falta de água para abastecimento da população,entre tantas outras. Quando ocorrem, produzem perdas significativas, materiais e humanas, quenão são sentidas da mesma forma por toda a população. Uns estão mais vulneráveis que outrosao risco socioambiental, e sua capacidade de resiliência é menor. Essa população geralmente émais afetada por um evento. Sua exposição ao risco socioambiental é maior, e sua capacidadede se recuperar e restabelecer diante de um evento é menor. No Brasil, precisamos debater essasquestões. A população não está preparada para agir diante de um evento de grandes dimensões.No entanto, é um desafio relacionar os riscos socioambientais, a geografia física e o ensino. Eesse livro veio para atender a esse desafio.

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Autorenporträt
Cristiane Cardoso é licenciada, bacharel e mestre pela UFSC. Doutora em Geografia pela UFF. Pós-doutorado em Geografia pela UFRJ (em desenvolvimento). Atua no curso de graduação e mestrado em Geografia (UFRRJ) e no mestrado profissionalizante práticas em desenvolvimento Sustentável (UFRRJ). Tem experiência no ensino fundamental, médio e superior, atuando principalmente nos seguintes temas: análise ambiental, climatologia e metodologias de ensino em Geografia. Participa Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia e Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental, Diversidade e Sustentabilidade. Coordenou o projeto do Pibid na área de Geografia do IM/UFRRJ até 2017. É pesquisadora associada do Laboratório de Geomorfologia Ambiental e Degradação dos Solos(LAGESOLOS). Michele Souza da Silva é doutoranda em Geografia (UERJ), tem Mestrado em Geografia(UERJ) (2015-2017), especialização em Educação Básica (Colégio Pedro II) (2017-2018).Possui Licenciatura Plena (2010-2014) e Bacharelado (2014-2017) em Geografia pela UFRRJ.Foi Professora Substituta no Instituto Multidisciplinar em Geografia da UFRRJ, foi bolsista da FAPERJ (2018) e professora substituta de Geografia no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) (2016-2018). Desenvolve pesquisas com ênfase em Climatologia Urbana, Impactos Socioambientais e no Ensino de Geografia com foco em Geografia Física. Antônio José Teixeira Guerra é professor Titular do Departamento de Geografia da UFRJ.Pesquisador 1A do CNPq. Coordenador do LAGESOLOS (Laboratório de Geomorfologia Ambiental e Degradação dos Solos).