L'ecole gere les flux d'eleves comme on gere des stocks de marchandises. Une sorte d'imperialisme pedagogique, soutenue par une psychologie animaliere, tient lieu de clef universelle. L'enseignement est deboulonne : l'animation remplace l'instruction ; la pedagogie, les savoirs ; les modules, les disciplines ; les controles, les exercices ; les evaluations de competence, les examens ; les objectifs, les finalites de l'enseignement...
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