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Das (Repertory) Grid-Interview ist sicherlich die bekannteste Methode der von George A. Kelly 1955 begründeten Personal Construct Psychology. Es wird heute in den unterschiedlichsten Anwendungsbereichen insbesondere von Erziehungswissenschaftlern, Psychologen, Soziologen, Wirtschaftswissenschaftlern und Medienwissenschaftlern eingesetzt, um ein differenziertes und strukturiertes Bild von den persönlichen Konstrukten zu gewinnen, mit denen Menschen sich ihre subjektive Welt schaffen. Während es Anleitungen für die Durchführung und Software für die statistische Auswertung von Grid-Interviews…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 12.06MB
Produktbeschreibung
Das (Repertory) Grid-Interview ist sicherlich die bekannteste Methode der von George A. Kelly 1955 begründeten Personal Construct Psychology. Es wird heute in den unterschiedlichsten Anwendungsbereichen insbesondere von Erziehungswissenschaftlern, Psychologen, Soziologen, Wirtschaftswissenschaftlern und Medienwissenschaftlern eingesetzt, um ein differenziertes und strukturiertes Bild von den persönlichen Konstrukten zu gewinnen, mit denen Menschen sich ihre subjektive Welt schaffen. Während es Anleitungen für die Durchführung und Software für die statistische Auswertung von Grid-Interviews gibt, fehlen bisher methodische Anregungen und Hilfen, die gewonnenen Daten reflektiert zu analysieren und zu verstehen. Diese Lücke soll das vorliegende Buch konkret und mit anwendungsorientierten Übungen, Materialien und Informationen schließen. Wie erkennt man auffällige Konstrukte, wie ,liest' man Clusterstatistiken oder eine Biplot-Grafik, wie verleiht man Faktorenladungen psychologischen Sinn? Diese und andere Fragen werden in GridPractice ausführlich diskutiert und an Beispielen verdeutlicht.

Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.

Autorenporträt
Prof. Dr. Martin Fromm, Leiter der Abteilung Pädagogik an der Universität Stuttgart