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Inhaltsangabe
1. Ziel und Aufgabenstellung.- Begriffe der fliegerischen Erziehung und Ausbildung.- Forderungen der heutigen Luftfahrt an die Nachwuchsschulung.- Abgrenzung der Aufgaben.- 2. Die Bedeutung der Sinnesorgane des menschlichen Organismus für die fliegerische Ausbildung.- Sinnesorgane für die Eigenbewegungen des Menschen.- Eigenbewegungssinn.- Sinnesorgane für die Raumorientierung des Menschen.- Gehörsinn.- Gleichgewichtssinn.- Gesichtssinn.- 3. Die Sinnestätigkeit beim Fliegen als Grundlage der Raumvorstellung.- Die Wahrnehmung gleichförmig gradliniger Bewegungen.- Die Wahrnehmung beschleunigt gradliniger Bewegungen.- Die Wahrnehmung von Zirkularbewegungen.- Entfernungsschätzen im Luftraum.- Wahrnehmen und Schätzen beim Landevorgang.- 4. Die Beanspruchung der geistigen Fähigkeiten des Menschen beim Fliegen.- Die Koordinierung von Reflexbewegungen und das fliegerische Gefühl.- Die Bedeutung bewusster Reaktionen.- Vorstellungsbild und begriffliches Denken.- Die menschliche Persönlichkeit und die Vorstellungs- und Willensbildung.- Die Auswirkung einer fliegerischen Persönlichkeitsentwicklung im Sozialen.- 5. Praktische Untersuchungen über die Zusammenhänge zwischen flie gerischer Leistung und speziellen menschlichen Fähigkeiten und Anlagen.- Vergleiche mit sportlichen Interessen und Neigungen.- Niederschlag geistiger Interessen und Fähigkeiten in der fliegerischen Leistung.- Zusammenhänge mit künstlerischen Veranlagungen und Neigungen.- Berufliche Eigenarten.- Umwelt und Vererbungseinflüsse.- Zusammenfassung und Vergleiche der Untersuchungsergebnisse.- Die Schulung des luftfahrtwissenschaftlichen und Segelfluglehrer-Nachwuchses.- 6. Untersuchungen über Flugleistungen und Flugsicherheit.- Darstellungen und Auswertungen von Platzflügen und Windenhochstart.-Vergleich zwischen Ausbildungsberechtigung und fliegerischer Leistung bei Segelfluglehrern.- Die Bedeutung der fliegerischen Erfahrung.- Flugleistung und Lebensalter.- Zusammenfassung.
1. Ziel und Aufgabenstellung.- Begriffe der fliegerischen Erziehung und Ausbildung.- Forderungen der heutigen Luftfahrt an die Nachwuchsschulung.- Abgrenzung der Aufgaben.- 2. Die Bedeutung der Sinnesorgane des menschlichen Organismus für die fliegerische Ausbildung.- Sinnesorgane für die Eigenbewegungen des Menschen.- Eigenbewegungssinn.- Sinnesorgane für die Raumorientierung des Menschen.- Gehörsinn.- Gleichgewichtssinn.- Gesichtssinn.- 3. Die Sinnestätigkeit beim Fliegen als Grundlage der Raumvorstellung.- Die Wahrnehmung gleichförmig gradliniger Bewegungen.- Die Wahrnehmung beschleunigt gradliniger Bewegungen.- Die Wahrnehmung von Zirkularbewegungen.- Entfernungsschätzen im Luftraum.- Wahrnehmen und Schätzen beim Landevorgang.- 4. Die Beanspruchung der geistigen Fähigkeiten des Menschen beim Fliegen.- Die Koordinierung von Reflexbewegungen und das fliegerische Gefühl.- Die Bedeutung bewusster Reaktionen.- Vorstellungsbild und begriffliches Denken.- Die menschliche Persönlichkeit und die Vorstellungs- und Willensbildung.- Die Auswirkung einer fliegerischen Persönlichkeitsentwicklung im Sozialen.- 5. Praktische Untersuchungen über die Zusammenhänge zwischen flie gerischer Leistung und speziellen menschlichen Fähigkeiten und Anlagen.- Vergleiche mit sportlichen Interessen und Neigungen.- Niederschlag geistiger Interessen und Fähigkeiten in der fliegerischen Leistung.- Zusammenhänge mit künstlerischen Veranlagungen und Neigungen.- Berufliche Eigenarten.- Umwelt und Vererbungseinflüsse.- Zusammenfassung und Vergleiche der Untersuchungsergebnisse.- Die Schulung des luftfahrtwissenschaftlichen und Segelfluglehrer-Nachwuchses.- 6. Untersuchungen über Flugleistungen und Flugsicherheit.- Darstellungen und Auswertungen von Platzflügen und Windenhochstart.-Vergleich zwischen Ausbildungsberechtigung und fliegerischer Leistung bei Segelfluglehrern.- Die Bedeutung der fliegerischen Erfahrung.- Flugleistung und Lebensalter.- Zusammenfassung.
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