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¿Cómo investigar nuevos usos de lenguas indígenas mediante abordajes colaborativos con sus hablantes? En este libro se exponen etnografías, relatos y experiencias sobre cambios en los usos de las lenguas indígenas contemporáneas, situadas en tres provincias argentinas: Chaco, Corrientes y Santiago del Estero. Estas investigaciones en co-labor proponen, así, un viaje por diferentes rincones del norte de la Argentina donde estas lenguas son vigentes y cotidianas y en los cuales diferentes actores -incluyendo a quienes investigan- participan en la transformación de las prácticas y de sus…mehr

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Produktbeschreibung
¿Cómo investigar nuevos usos de lenguas indígenas mediante abordajes colaborativos con sus hablantes? En este libro se exponen etnografías, relatos y experiencias sobre cambios en los usos de las lenguas indígenas contemporáneas, situadas en tres provincias argentinas: Chaco, Corrientes y Santiago del Estero. Estas investigaciones en co-labor proponen, así, un viaje por diferentes rincones del norte de la Argentina donde estas lenguas son vigentes y cotidianas y en los cuales diferentes actores -incluyendo a quienes investigan- participan en la transformación de las prácticas y de sus sentidos. Se trata de diagnósticos en co-labor, experiencias dolorosas, reflexividades compartidas, conflictos sociales y educativos. El resultado es una cartografía sociolingüística extensa y disímil, pero que da cuenta de una heterogeneidad que echa luz sobre un misterio: el espacio que es definido y que define lo bilingüe y a los hablantes bilingües.

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Autorenporträt
Héctor Andreani. Es licenciado en Letras (UNSE) y doctorando en Antropología (UNC). Es docente en la Tecnicatura en EIB mención Quichua de la UNSE. Investiga procesos laborales, educativos y narrativos de los pobladores bilingües quichua-castellano en Santiago del Estero. En 2014 publicó la etnografía Quichuas, picardías y zorros (EDUNSE). Carolina Gandulfo. Es investigadora y docente del Instituto Superior San José y la UNNE, doctora en Antropología Social (UBA) y especialista en Análisis e Intervención Institucional (UNNE). Hace veinte años hace investigación junto con niños, maestros y pobladores rurales en contextos bilingües guaraní-castellano de la provincia de Corrientes. Virginia Unamuno. Es investigadora del Conicet y docente de la UNSAM. Desde hace diez años trabaja en la provincia de Chaco, donde participa en diferentes proyectos vinculados a la formación de docentes indígenas, al desarrollo de propuestas de educación bilingüe intercultural y a la revitalización/recuperación de las lenguas indígenas.