Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe (eBook, PDF)

Interdisziplinäre Zugänge
Redaktion: Meier, Jörg; Dirim, Inci; Blaschitz, Verena

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Mehrsprachigkeit ist in Geschichte und Gegenwart heutiger Staaten allgegenwärtig. Allerdings waren und sind die verschiedenen Sprachen rechtlich einander nicht gleichgestellt. Dadurch entstehen bis heute in allen gesellschaftlichen Kontexten soziale Ungleichstellungen wie beispielsweise in der Gesundheitsversorgung oder in der schulischen Bildung. Das Handbuch gibt einen umfassenden Überblick über den Stand der Mehrsprachigkeitsforschung aus der Perspektive sozialer Teilhabe mit Blick auf europäische und einige weitere Staaten. Ausgewiesene Fachleute der internationalen Forschungsgemeinschaft behandeln Grundfragen des Themenfeldes und widmen sich spezifischen Aspekten und Differenzierungen. Es werden regionale, überregionale und nationale Formen von Mehrsprachigkeit in Geschichte und Gegenwart sowie sprachwissenschaftliche, bildungswissenschaftliche und interdisziplinäre Dimensionen der internationalen Forschung in Theorie und Praxis berücksichtigt, um der Komplexität der Themenstellung gerecht zu werden. Mit dem breiten thematischen Zuschnitt ist das Handbuch für Leser:innen in sprach-, sozial,- und bildungswissenschaftlichen Feldern geeignet.

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Produktdetails

• Verlag: UTB GmbH
• Seitenzahl: 528
• Erscheinungstermin: 23. September 2024
• Deutsch
• ISBN-13: 9783838563060
• Artikelnr.: 71916205

Autorenporträt

Prof. Dr. Jörg Meier ist Professor für Deutschdidaktik am Institut für Sekundarpäd-agogik der Pädagogischen Hochschule Tirol und Professor für Germanistische Linguistik und Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Kosice.

Dr. Verena Blaschitz ist Universitätsassistentin am Institut für Germanistik, Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, sowie am Zentrum für Lehrer_innenbildung der Universität Wien.

Prof. Dr. nci Dirim ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache am Institut für Germanistik und Mitglied des Zentrums für Lehrer_innenbildung der Universität Wien.

Inhaltsangabe

EinleitungInterdisziplinäre Zugänge zu Mehrsprachigkeit und sozialer Teilhabe: Einleitung 9Jörg Meier, Verena Blaschitz und nci DirimGrundlagenSoziale Teilhabe1 Soziale Teilhabe aus bildungsphilosophischer Perspektive 21Krassimir Stojanov2 Soziale Teilhabe in der postmigrantischen Gesellschaft: zwischen kultureller Hegemonie und Widerstand 30Florian Ohnmacht und Erol Y ld zMehrsprachigkeit3 Formen und Funktionen der Mehrsprachigkeit 45Claudia Maria Riehl4 Große und kleine Sprachenordnungen in der Welt der Mehrsprachigkeit(en): politische und gesellschaftliche Grundlagen 60Volker Hinnenkamp und Elena Scharpe5 Innere Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe 73Rupert Hochholzer6 Kognitive Aspekte des Spracherwerbs und der sozialen Teilhabe 84Klaus-Börge Boeckmann7 Mehrschriftlichkeit 99Claudia Maria Riehl[2] Disziplinäre und pädagogische Perspektiven8 Didaktik der Mehrsprachigkeit 117Anke Wegner und Eva Vetter9 Mehrsprachigkeit in den Curricula 130Hans-Jürgen Krumm10 Interkulturelle Kommunikation in der Migrationsgesellschaft 141Ursula Esterl11 Testen und Bewerten mehrsprachiger Kompetenzen 157Barbara Hinger12 Mehrsprachigkeit und Sprachdiagnostik 170Marion Döll13 Mehrsprachigkeit in der Erwachsenenbildung 184Thomas Fritz14 Mehrsprachigkeit in der beruflichen Bildung und im Beruf 197Matthias Prikoszovits15 Mehrsprachigkeit in der Fachkommunikation 207Thorsten Roelcke16 Dem Unaussprechbaren Sprache(n) geben - Mehrsprachigkeit und Trauma 225Daniel Wutti17 Literarische Mehrsprachigkeit bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts 238Primus-Heinz Kucher und Simona Bartoli Kucher[3] Historische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit 18 Staat, Nation, Sprache und Bildung. Eine (vor allem) europäische Perspektive 253Ingrid Gogolin19 Deutsch als Fremdsprache in Europa - Mehrsprachigkeit und Sprach(en)kontakte im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit 264Jörg Meier20 Mehrsprachigkeit in der historischen deutschsprachigen Presse Mittel- und Osteuropas 274Jörg Meier21 Mehrsprachigkeit in der Habsburgermonarchie 285Stefan Michael Newerkla, Katharina Prochazka und Agnes Kim22 Die Berücksichtigung und Organisation von Sprachenvielfaltund Mehrsprachigkeit am Beispiel der österreichisch-ungarischen Armee, 1867-1914 299Tamara Scheer23 Mehrsprachigkeit und Sprachenpolitik im Europa des 20. Jahrhunderts 313Tilmann Reuther24 Migration und Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet 325Jörg MeierRegionale, überregionale und nationale Formen von Mehrsprachigkeit 25 "Österreichisches Deutsch" - Paradoxien und Perspektiven der deutschenStandard- bzw. Unterrichts- und Bildungssprache in Österreich 343Manfred Michael Glauninger26 Minderheitensprachen im österreichischen Schulsystem 355Rudolf de Cillia27 Herkunftssprachunterricht in Deutschland 366Tanja Rinker und Erkam Ekinci28 Mehrsprachigkeit in Deutschland: Die Mühen des Erfassens und Anerkennens 379Volker Hinnenkamp29 Koexistenz und Kohärenz der gesellschaftlichen und individuellen Mehrsprachigkeit in der Schweiz 391Edina Krompák30 Translanguaging in frühkindlichen Bildungseinrichtungen in Luxemburg - mehrsprachiges Handeln von Kindern und Pädagoginnen 404Claudine Kirsch, Simone Mortini und Valérie Kemp31 Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit in der Großregion - ein europäisches Projekt 415Anke Wegner und Julia Frisch32 Zwei- und Mehrsprachigkeit in Ungarn - Tradition - Herausforderungen und Bildungschancen 429Elisabeth Knipf-Komlósi und Marta Müller33 Mehrsprachigkeit in der Slowakei 442Jörg Meier34 Leben als Kurdisch sprechender Mensch in der Türkei 454Kemal nal35 Mehrsprachigkeit in Kanada 461Tanja TajmelAnwendungen und Methoden36 Methoden der Mehrsprachigkeitsforschung 471Friederike Dobutowitsch37 Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabeprozesse in der Bildungspraxis - methodische Hinweise 478Catherine Carré-Karlinger38 Mehrsprachige Subjekte - Sprachbiografien als intersubjektive Konstruktion 490Judith