Depuis Freud, persuades que la psychanalyse pouvait presenter un interet certain pour la pedagogie, de nombreux psychanalystes ont mis en A uvre et theorise des pratiques educatives prenant en compte les dimensions inconscientes du sujet. A leur suite, des enseignants et chercheurs universitaires ont fait evoluer la relation entre psychanalyse et education, en passant d'une pratique appliquee, selon le souhait de Freud, a une demarche de production de savoirs referee a la psychanalyse.
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