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La scuola, in tutte le sue funzioni, attiva già prassi e metosi utili a favorire l’inclusione e la formazione della persona anche nell'ottica del suo progetto di vita, attraverso una semplificazione dei contenuti a tutela delle differenze e dei bisogni formativi di ciascun alunno. I progressi ottenuti sul piano della didattica e l'esaltazione delle potenzialità degli alunni disabili ne possono favorire in modo determinante la reale inclusione nel contesto scolastico.Dal momento che i libri di testo restano strumenti privilegiati per l’apprendimento nelle scuole superiori, risulta evidente che…mehr

Produktbeschreibung
La scuola, in tutte le sue funzioni, attiva già prassi e metosi utili a favorire l’inclusione e la formazione della persona anche nell'ottica del suo progetto di vita, attraverso una semplificazione dei contenuti a tutela delle differenze e dei bisogni formativi di ciascun alunno. I progressi ottenuti sul piano della didattica e l'esaltazione delle potenzialità degli alunni disabili ne possono favorire in modo determinante la reale inclusione nel contesto scolastico.Dal momento che i libri di testo restano strumenti privilegiati per l’apprendimento nelle scuole superiori, risulta evidente che numerosi studenti, disabili o con BES, incontrIno numerose difficoltà nell’utilizzarli. Per tale motivo, pare necessario e dovuto, quindi, un lavoro di adattamento dei libri di testo in uso nelle scuole.