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Il libro espone l’esperienza educativa, effettuata nel 1988 da Giuseppina Cattarulla, insegnante di Scuola Materna del Comune di Roma, con il supporto e la supervisione di Fausto Presutti, riguardante una esperienza di Psicomotricità con bambini di 4-5 anni e la costruzione e realizzazione di una Spettacol/Azione da mostrare alle loro famiglie.
L’obiettivo del libro è quello di proporre un percorso formativo, di facile attuazione, che permetta di promuovere la creatività e di sviluppare le competenze psicomotorie dei bambini, mediante l’utilizzo delle della metodologia del Gioco e dell’Animazione o RicercaAzione per Scuole Secondarie.
La finalità del libro è anche quella di offrire un percorso educativo, che può essere utilizzato come modello psico-pedagogico per strutturare qualunque esperienza formativa con i bambini dei Centri d’Infanzia, in modo che risulti realmente efficace e significativo per loro e per le loro famiglie e, contemporaneamente, li renda protagonisti della loro educazione.
Il percorso educativo del libro è strutturato sui seguenti argomenti:
* COME È NATA L’IDEA DEL CIRCO-SCUOLA,
* I RUOLI SPONTANEI NEL GIOCO DEL CIRCO,
* LA STRUTTURAZIONE DEI PERSONAGGI DEL CIRCO-SCUOLA
* I GIOCHI DI EQUILIBRIO PSICOMOTORIO:
* IL PROGETTO PER LA SPETTACOL/AZIONE:
* LE PROVE DEL CIRCO-SCUOLA:
L’alternanza tra la descrizione dell’esperienza dell’insegnante con i bambini (scritta con caratteri normali) e la riflessione psico-pedagogica dell’insegnante con l’esperto (scritta con caratteri corsivi) permette di cogliere immediatamente la “doppia lettura” che può e deve essere data ad una esperienza formativa:
- la lettura delle attività didattiche realizzate dai bambini e dell’intervento educativo dell’insegnante;
- la lettura dello sviluppo educativo e della relazione di insegnamento/apprendimento tra i bambini, dell’insegnante con i bambini, dell’insegnante nel rapporto con le famiglie.
L’obiettivo del libro è quello di proporre un percorso formativo, di facile attuazione, che permetta di promuovere la creatività e di sviluppare le competenze psicomotorie dei bambini, mediante l’utilizzo delle della metodologia del Gioco e dell’Animazione o RicercaAzione per Scuole Secondarie.
La finalità del libro è anche quella di offrire un percorso educativo, che può essere utilizzato come modello psico-pedagogico per strutturare qualunque esperienza formativa con i bambini dei Centri d’Infanzia, in modo che risulti realmente efficace e significativo per loro e per le loro famiglie e, contemporaneamente, li renda protagonisti della loro educazione.
Il percorso educativo del libro è strutturato sui seguenti argomenti:
* COME È NATA L’IDEA DEL CIRCO-SCUOLA,
* I RUOLI SPONTANEI NEL GIOCO DEL CIRCO,
* LA STRUTTURAZIONE DEI PERSONAGGI DEL CIRCO-SCUOLA
* I GIOCHI DI EQUILIBRIO PSICOMOTORIO:
* IL PROGETTO PER LA SPETTACOL/AZIONE:
* LE PROVE DEL CIRCO-SCUOLA:
L’alternanza tra la descrizione dell’esperienza dell’insegnante con i bambini (scritta con caratteri normali) e la riflessione psico-pedagogica dell’insegnante con l’esperto (scritta con caratteri corsivi) permette di cogliere immediatamente la “doppia lettura” che può e deve essere data ad una esperienza formativa:
- la lettura delle attività didattiche realizzate dai bambini e dell’intervento educativo dell’insegnante;
- la lettura dello sviluppo educativo e della relazione di insegnamento/apprendimento tra i bambini, dell’insegnante con i bambini, dell’insegnante nel rapporto con le famiglie.