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Il libro affronta le questioni più importanti che riguardano l'insegnamento della Letteratura italiana nella scuola media superiore (ora scuola secondaria di secondo grado) e le storie-antologie in uso nei trienni.La prima parte offre un panorama del dibattito teorico circa l'educazione letteraria, i modelli didattici e l'uso del libro di Letteratura italiana. La seconda si focalizza sulle principali storie-antologie pubblicate dagli anni Novanta ad oggi, ne ripercorre l'evoluzione, individua le principali tipologie e le analizza ponendole a confronto. Seguono delle riflessioni sulla necessità di aggiornare il paradigma didattico per insegnare in modo efficace la disciplina.