Impulse für Forschung und Masterarbeiten (eBook, PDF)

Pädagogischen Handlungsfeldern in Primar- und Berufsbildung theoriegeleitet begegnen
Redaktion: Forstner-Ebhart, Angela; Schwetz, Herbert; Kraker, Norbert

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Dieser Band eignet sich für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften als Seminarlektüre und zum Selbststudium. Studierende werden bei der Durchführung von Forschungsarbeiten, dem Verfassen von Seminar- und Masterarbeiten unterstützt. Ausgehend von Fallbeispielen aus Primarstufe und Berufsbildung wird in den Beiträgen ein Theorieangebot unterbreitet, um Praxis theoriegeleitet und empirisch zu reflektieren. Folgende Themenbereiche werden exemplarisch behandelt: - Kompetenzorientierung - Fachdidaktik - Nachhaltigkeitsbildung - Klassenführung Mögliche Forschungsfragen und Vorschläge für die Durchführung von Untersuchungen ergänzen das fallbasierte Theorieangebot der Beiträge.

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Produktdetails

• Verlag: facultas
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 1. August 2020
• Deutsch
• ISBN-13: 9783991110910
• Artikelnr.: 59899002

Autorenporträt

Angela Forstner-Ebhart, HS-Prof.in, Dr.in, MEd. Dozentin an der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik am Institut für Didaktik, Schulentwicklung, Grüne Pädagogik und Qualität in der Lehre; Lektorin an der Universität Wien. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie; Konzeptualisierung der Grünen Pädagogik, Kompetenzorientierung; Autorin und Mitherausgeberin von LehrbüchernNorbert Kraker, HS-Prof., Mag. Dr.Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Vizerektor für Lehre (Aus-, Fort- und Weiterbildung), Hochschulprofessor. Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierung, Berufsbildung; wissenschaftlicher Leiter von Hochschullehrgängen und Masterstudien. Autor und Mitherausgeber von Lehrbüchern und Tagungsbänden im Hochschulbereich; Autor von Physiklehrbüchern für die SekundarstufeHerbert Schwetz, Univ. Doz., Dr. Mag. Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Forschungsschwerpunkte: Theorie-Praxis-Problem; Determinanten von Schulleistungen unter besonderer Berücksichtigung des Faches Mathematik und der Berufsorientierung; mehrebenenanalytische Modellierung von Lehr- und Lernprozessen. Autor von wissenschaftlichen Publikationen und Mitherausgeber von Lehrbüchern