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Un estudio actualizado y profundo sobre la inclusion educativa en su vertiente teorica y practica con el principal objetivo de que pueda ser una herramienta de trabajo y profundizacion para los docentes en ejercicio y para los futuros profesores. Desarrolla dos ejes configuradores principales de la educacin inclusiva. Por un lado, la Inclusin Educativa propiamente dicha. Por otro, la dinmica de los procesos de enseanza y aprendizaje inclusivos en la formacin del profesorado, que orienta en nuevas prcticas docentes, adecuadas a la opcin de la educacin inclusiva. Se trata de situarnos ante los…mehr

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Produktbeschreibung
Un estudio actualizado y profundo sobre la inclusion educativa en su vertiente teorica y practica con el principal objetivo de que pueda ser una herramienta de trabajo y profundizacion para los docentes en ejercicio y para los futuros profesores. Desarrolla dos ejes configuradores principales de la educacin inclusiva. Por un lado, la Inclusin Educativa propiamente dicha. Por otro, la dinmica de los procesos de enseanza y aprendizaje inclusivos en la formacin del profesorado, que orienta en nuevas prcticas docentes, adecuadas a la opcin de la educacin inclusiva. Se trata de situarnos ante los problemas que se generan en la prctica y en la teora a partir de la realidad, para saber afrontarlos desde una mirada inclusiva.

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Autorenporträt
Alicia Escribano es Profesora Titular de la Universidad de Castilla-La Mancha. Catedrática E.U. en la Facultad de Educación de Toledo (España). Pedagoga y Doctora en Ciencias de la Educación y Licenciada en Psicología. Cuenta con amplia experiencia teórica y práctica en el tema de la inclusión educativa y tiene numerosas publicaciones científicas e investigaciones en metodología didáctica y en formación de profesorado. Amparo Martínez Cano es Profesora Contratada Doctora de la Universidad de Castilla-La Mancha. Imparte docencia en la Facultad de Educación de Cuenca y es Coordinadora del Titulo de Grado de Maestro en Educación Infantil.