La question de la reussite des etudiants dans l'enseignement superieur est une preoccupation bien presente. L'inclusion offre aux personnes d'etre considerees de maniere equitable et d'avoir acces aux memes possibilites. Cela ne signifie pas traiter tous les etudiants de la meme maniere, mais plutot repondre aux besoins de chacune des personnes. Il n'est pas possible de s'engager dans un processus d'inclusion si les facons de voir, de comprendre, d'aborder la diversite ne changent pas. Il faut donc oser modifier les pratiques professionnelles dans la communaute universitaire, dans le groupe classe d'etudiants.Cet ouvrage releve certaines d'entre elles au sein de plusieurs universites au niveau international, au plus pres de la personne etudiante, comme temoignages de ce qu'il serait possible de realiser au regard de la question de l'inclusion.En quoi aujourd'hui pourrions-nous dire que l'inclusion est bien une volonte voire une realite dans l'enseignement superieur ?
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