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Il fenomeno della migrazione di massa che ha colpito e che continua a colpire il nostro paese negli ultimi anni ha portato alla luce delle realtà di apprendimento e delle esigenze di integrazione culturale che spesso colgono impreparati gli addetti ai lavori a causa della novità; si tratta dei centri d’accoglienza del programma SPRAR o dei CAS, nei quali migliaia di giovani e adulti si accingono ad avere i loro primi contatti con la nostra lingua e la nostra cultura. È un contesto di apprendimento totalmente nuovo e che presenta caratteristiche e criticità abbastanza sconosciute in molti casi. Questo volume prende atto di questi nuovi contesti e offre dati empirici e proposte didattiche che possano essere una guida per i meno esperti che si trovano catapultati in questo mestiere affascinante e complesso, insegnare l’italiano e la cultura italiana nei centri d’accoglienza.