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La description des croyances des enseignants de Guinee a l'egard de l'integration des savoirs au primaire constitue l'objet de ce livre. L'auteur questionne specifiquement le point de vue des enseignants guineens sur les aspects suivants: les conceptions de l'integration des savoirs auxquelles ils adherent, les produits et effets attendus de l'integration, les strategies pedagogiques jugees pertinentes pour proceder a l'integration des savoirs et le degre d'applicabilite de telles strategies dans le contexte actuel de l'enseignement primaire en Guinee.
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