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Seminar paper del año 2020 en eltema Romanística - Estudios españoles, Nota: 2, , Idioma: Español, Resumen: En este trabajo, la variedad de los medios distintos en los que la publicidad puede aparecer está reducida a imágenes y textos. Los anuncios publicitarios que contienen elementos visuales, en este caso dichos imágenes y textos, generalmente se pueden caracterizar, según Pinar, como “muy creativos, imaginativos y originales” y son “un elemento visual motivador que puede despertar la imaginación y la motivación de los alumnos”. Especialmente los textos, que muchas veces acompañan imágenes, ofrecen, según Pinar una lengua real y un contexto auténtico, y, por eso, pueden ser muy útiles para tratarlos en una clase de ELE. Con estos textos no solo se puede trabajar contenidos gramaticales y léxicos, sino también permiten trabajar contenidos culturales y funcionales. Hecke y Surkamp diferencian entre imágenes producidas exclusivamente para propósitos didácticos y entre imágenes auténticas, cuales contienen, entre otros, imágenes de anuncios publicitarios. Los dos autores opinan que las imágenes auténticas son un material valioso para la educación cultural en clases de lenguas extranjeras, porque, contrariamente a las imágenes utilizadas en un contexto educativo, transmiten información sobre la realidad cultural. La publicidad es un componente fijo de cada cultura cotidiana que está presente continuamente – se la ve en la televisión, en el internet, en carteles, en periódicos y revistas, en la calle, se la escucha en la radio, etc. De esta manera, los alumnos, que suelen usar bastante los medios de comunicación y el internet a través de móviles, portátiles, tabletas, ordenadores, etc., están en contacto con los diferentes tipos de publicidad constantemente.