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  • Format: ePub

Este livro se destina àqueles que iniciam seus estudos em aquisição da escrita, ou que pretendem dar continuidade às reflexões, pensando na articulação teórica e prática com a narrativa oral infantil. O objetivo principal é observar a leitura de imagens na construção de narrativa oral, quanto aos aspectos pragmáticos e linguísticos. Quanto aos objetivos específicos, a intenção é enfatizar os processos mentais que envolvem as relações entre a linguagem (compreensão e produção) e as situações de comunicação. Assim, os textos apresentados, comentados e ilustrados, seja com exemplos, pontos de…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 2.94MB
Produktbeschreibung
Este livro se destina àqueles que iniciam seus estudos em aquisição da escrita, ou que pretendem dar continuidade às reflexões, pensando na articulação teórica e prática com a narrativa oral infantil. O objetivo principal é observar a leitura de imagens na construção de narrativa oral, quanto aos aspectos pragmáticos e linguísticos. Quanto aos objetivos específicos, a intenção é enfatizar os processos mentais que envolvem as relações entre a linguagem (compreensão e produção) e as situações de comunicação. Assim, os textos apresentados, comentados e ilustrados, seja com exemplos, pontos de vista ou imagens, estão também lidando, de forma explícita ou implícita, com as relações entre pensamento e linguagem, ou melhor, elas reforçam o entrelaçamento entre desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento linguístico. Linguistas, pedagogos, psicólogos, professores de língua materna, fonoaudiólogos encontrarão neste livro subsídios para reflexões e questionamentos, tanto no nível da docência como na realização de pesquisas futuras.

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Autorenporträt
LÉLIA ERBOLATO MELO Possui graduação em Linguistique Générale - Université Paris Descartes (1968), graduação em Pedagogia pela Universidade de Marília (1984), Licenciatura em Letras Neolatinas pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1960) e doutorado em Linguistique Générale Portugais pela Université Paris-Sorbonne (1978). Atualmente, é professora associada, ref. ms5 (aposentada) da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Aquisição de Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: criança, linguagem, cognição, leitura e pré-escola.