Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 (eBook, PDF)

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden.

Produktdetails

• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Seitenzahl: 242
• Erscheinungstermin: 14. September 2020
• Deutsch
• ISBN-13: 9783847415725
• Artikelnr.: 60132841

Autorenporträt

Prof. Dr. Eveline Wittmann, Lehrstuhl für Berufspädagogik, Technische Universität MünchenProf. Dr. Dietmar Frommberger, Professur für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität OsnabrückProf. Dr. Ulrike Weyland, Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik, Westfälische Wilhelms- Universität Münster

Inhaltsangabe

Inhaltsverzeichnis Vorwort: Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik .................................................................................. 7 Teil I: Reflexion der Disziplin: Außenperspektive Andrea Sailer Literarische Zusammenschau zu den Tagungsbeiträgen ............................. 13 Teil II: Erträge aus den Forschungszusammenhängen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Finanzkompetenz und Bildung für nachhaltige Entwicklung Bärbel Fürstenau, Mandy Hommel, Manuel Förster, Andreas Kraitzek, Eveline Wuttke, Carmela Aprea, Michelle Rudeloff und Christin Siegfried Messung von Finanzkompetenz – Ergebnisse eines Symposiums .............. 33 Andreas Fischer, Marc Casper, Karina Kiepe, Harald Hantke, Jan Pranger und Sören Schütt-Sayed Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung .......................................................................... 65 Teil III: (Zwischen)Ergebnisse aus Projekten Berufsverbleib und Berufsorientierung Dana Bergmann Verarbeitung von Studienabbrüchen innerhalb beruflicher Entwicklungsprozesse – eine berufsbiografische Analyse .......................... 81 Silke Lange Vorzeitige Vertragslösungen aus der Perspektive der Auszubildenden – ein Vorschlag für einen subjektorientierten Erklärungsansatz .................... 97 Leonie Bogaczyk, Marie Schröder, Thomas Retzmann und Thomas Bienengräber Theoretische Grundlagen und empirische Befunde zum Wissensmanagement in der inklusiven Berufsorientierung ...................... 113 Heike Jahncke, Florian Berding, Jane Porath und Christian Steib Berufsdarstellungen in Vorabendserien zwischen 1990 und 2018 als Informationsquellen über Berufe .............................................................. 131 Berufliche Didaktik und Curriculum Susanne Korth, Svenja Noichl und Volker Rexing Inklusive Lernumgebungen mit digitalen Medien in Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten der Bauindustrie .................................................... 151 Jutta Mohr, Isabelle Riedlinger und Karin Reiber Die Bedeutung der Digitalisierung in der Neuausrichtung der pflegerischen Ausbildung – Herausforderungen für die berufliche Pflege im Kontext der Fachkräftesicherung .............................................. 165 Professionalisierung von Lehrkräften beruflicher Schulen Andrea Burda-Zoyke und Immo Degner Erwartungen an Praxissemester im Studium für ein Lehramt an beruflichen Schulen – eine qualitative Studie im Rahmen der Studiengangentwicklung ........................................................................... 183 Josephine Berger und Birgit Ziegler Studienzufriedenheit und Studienerfolg im ersten Studienjahr – Studierende im Lehramt an beruflichen Schulen und an Gymnasien im Vergleich ............................................................................................. 203 Teil IV: Reflexion der Disziplin: Innenperspektive Silke Lange, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland und Eveline Wittmann Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung aus der Perspektive der beruflichen Lehrerbildung ......................................................................... 219 Herausgeberschaft ..................................................................................... 237 Autorinnen und Autoren ........................................................................... 237

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InhaltsverzeichnisVorwort: Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- undWirtschaftspädagogik .................................................................................. 7Teil I: Reflexion der Disziplin: AußenperspektiveAndrea SailerLiterarische Zusammenschau zu den Tagungsbeiträgen ............................. 13Teil II: Erträge aus den Forschungszusammenhängen derBerufs- und Wirtschaftspädagogik: Finanzkompetenzund Bildung für nachhaltige EntwicklungBärbel Fürstenau, Mandy Hommel, Manuel Förster, Andreas Kraitzek,Eveline Wuttke, Carmela Aprea, Michelle Rudeloff und Christin SiegfriedMessung von Finanzkompetenz - Ergebnisse eines Symposiums .............. 33Andreas Fischer, Marc Casper, Karina Kiepe, Harald Hantke,Jan Pranger und Sören Schütt-SayedTheoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung fürnachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive derModellversuchsforschung .......................................................................... 65Teil III: (Zwischen)Ergebnisse aus ProjektenBerufsverbleib und BerufsorientierungDana BergmannVerarbeitung von Studienabbrüchen innerhalb beruflicherEntwicklungsprozesse - eine berufsbiografische Analyse .......................... 81Silke LangeVorzeitige Vertragslösungen aus der Perspektive der Auszubildenden -ein Vorschlag für einen subjektorientierten Erklärungsansatz .................... 97Leonie Bogaczyk, Marie Schröder, Thomas Retzmann undThomas BienengräberTheoretische Grundlagen und empirische Befunde zumWissensmanagement in der inklusiven Berufsorientierung ...................... 113Heike Jahncke, Florian Berding, Jane Porath und Christian SteibBerufsdarstellungen in Vorabendserien zwischen 1990 und 2018 alsInformationsquellen über Berufe .............................................................. 131Berufliche Didaktik und CurriculumSusanne Korth, Svenja Noichl und Volker RexingInklusive Lernumgebungen mit digitalen Medien in ÜberbetrieblichenBerufsbildungsstätten der Bauindustrie .................................................... 151Jutta Mohr, Isabelle Riedlinger und Karin ReiberDie Bedeutung der Digitalisierung in der Neuausrichtung derpflegerischen Ausbildung - Herausforderungen für die beruflichePflege im Kontext der Fachkräftesicherung .............................................. 165Professionalisierung von Lehrkräften beruflicher SchulenAndrea Burda-Zoyke und Immo DegnerErwartungen an Praxissemester im Studium für ein Lehramt anberuflichen Schulen - eine qualitative Studie im Rahmen derStudiengangentwicklung ........................................................................... 183Josephine Berger und Birgit ZieglerStudienzufriedenheit und Studienerfolg im ersten Studienjahr -Studierende im Lehramt an beruflichen Schulen und an Gymnasienim Vergleich ............................................................................................. 203Teil IV: Reflexion der Disziplin: InnenperspektiveSilke Lange, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland undEveline WittmannDie Qualitätsoffensive Lehrerbildung aus der Perspektive derberuflichen Lehrerbildung ......................................................................... 219Herausgeberschaft ..................................................................................... 237Autorinnen und Autoren ........................................................................... 237