Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) Jg.12 / 2024 (eBook, PDF)

Schwerpunkt: Allgemeine Didaktik und Körperlichkeit
Redaktion: Esslinger-Hinz, Ilona; Reinmann, Gabi

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Die vorliegende Ausgabe des Journals für Allgemeine Didaktik (JfAD) widmet sich dem Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik und Körperlichkeit und damit einem Themenschwerpunkt, der aktuell durch Krisen (z.B. Corona- Pandemie), technische Innovationen (z.B. Online- und Hybridumgebungen), Gesetzesgrundlagen (z.B. UN-Behindertenrechtskonvention), veränderte Lebensbedingungen (z.B. erhöhte Lebenserwartung) einem deutlichen Wandel unterworfen ist. 01 Das Konstrukt körperbezogener Selbstbestimmung 02 Organisierte Unterrichtskörper im schulischen Computerraum - Neuordnungen von Körpern im Spiegel von Digitalität 03 Der Körper im Religionsunterricht - Religionspädagogische Vergewisserungen in systematisierender Absicht 04 Social Presence: Der Schlüssel zu effektiverem Lernen in der virtuellen Präsenzlehre? - Überlegungen zur virtuellen Körperlichkeit in digitalen Lehr- und Lernsettings 05 Bewegte Hochschullehre curricular verankern - Eine prä-experimentelle Evaluationsstudie 06 Essalltag und Ernährungsweisen von Studierenden zwischen Online- und Präsenzlehre und die Bedeutung für Lernprozesse im Studium 07 Von korporealen Phantasmen und ableistischen Bildungsutopien - Ein kritischer Essay zur hochschuldidaktischen Forschung über Körperlichkeit 08 The complexity of the lesson planning task: Consequences for student teacher education 09 Sammelrezension zum Schwerpunktthema

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Produktdetails

• Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
• Seitenzahl: 209
• Erscheinungstermin: 23. September 2024
• Deutsch
• ISBN-13: 9783781561205
• Artikelnr.: 72411187

Autorenporträt

Professorin für Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Professorin für Lehren und Lernen an der Hochschule, Leitung Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL).

Inhaltsangabe

Ilona Esslinger-Hinz und Gabi ReinmannAllgemeine Didaktik und Körperlichkeit - Editorial.......................................... 7Thementeil01 Charlotte XavierDas Konstrukt körperbezogener Selbstbestimmung.............................. 15The construct of body self-determination............................................. 1502 Marion Y. Schwehr und René BreiweOrganisierte Unterrichtskörper im schulischen Computerraum -Neuordnungen von Körpern im Spiegel von Digitalität......................... 37Organised teaching bodies in the school computer lab -Reorganisation of bodies in the context of digitality............................. 3803 Elisabeth FockDer Körper im Religionsunterricht - ReligionspädagogischeVergewisserungen in systematisierender Absicht.................................. 63The body in religious education - Systematic pedagogicalassurances in religious education.......................................................... 6404 Henrik Dindas und Frank P. SchulteSocial Presence: Der Schlüssel zu effektiverem Lernen inder virtuellen Präsenzlehre? - Überlegungen zur virtuellenKörperlichkeit in digitalen Lehr- und Lernsettings................................. 84Social Presence: The key to more effective learning in virtualface-to-face teaching? - Reflections on virtual physicality indigital teaching and learning environments.......................................... 8505 Robert Rupp, Birgit Wallmann-Sperlich, Lotte Schlimmerund Jens BuckschBewegte Hochschullehre curricular verankern -Eine prä-experimentelle Evaluationsstudie......................................... 109Anchoring physically active university teaching in the curriculum -An empirical study on expectations, teaching competencyenhancement, and body awareness from a student perspective........11006 Sarah-Lena Schäfer und Angela HäußlerEssalltag und Ernährungsweisen von Studierenden zwischenOnline- und Präsenzlehre und die Bedeutung für Lernprozesseim Studium .......................................................................................... 134Everyday eating habits and diets of students between onlineand face-to-face teaching and their importance for learningprocesses during studies...................................................................... 135Kontrovers07 Jonatha Knapp und Martin GieseVon korporealen Phantasmen und ableistischen Bildungsutopien -Ein kritischer Essay zur hochschuldidaktischen Forschungüber Körperlichkeit.............................................................................. 157About embodied phantasms and ableist educational utopias -A critical essay on higher education didactic researchon embodiment................................................................................... 158Allgemeiner Teil08 Simon Küth und Daniel SchollThe complexity of the lesson planning task:Consequences for student teacher education..................................... 175Die Komplexität der Unterrichtsplanungsaufgabe:Konsequenzen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden........... 176Rezensionen09 Malte Brinkmann und Nicole BorsutzkySammelrezension zum Schwerpunktthema......................................... 199Call for Papers 2025Herausgeber:innen:Daniel Scholl (Siegen) und Gabi Reinmann (Hamburg)Themenschwerpunkt: Allgemeine Didaktikund Künstliche Intelligenz (KI)...................................................................... 207