Les medias font desormais partie integrante de l'univers des eleves et developpent un milieu technologique que l'ecole semble en peine d'integrer. La faible penetration des medias dans la "e; citadelle-ecole "e; met en lumiere le decalage de plus en plus manifeste entre les realites scolaires et celles - technologiques et virtuelles - d'un nouvel environnement qui affecte nos representations de l'espace et du temps, nos modes de travail, nos relations, nos processus d'acquisition des savoirs - Une analyse qui legitime l'education aux medias.
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