Der Inhalt
- Konzeptionalisierung des Einsatzes von Jugendliteratur zur Förderung politischen Verstehens
- Empirische Studie in der Sekundarstufe I
- Unterrichtspraktische Hinweise und Beispiele zum Einsatz von Jugendliteratur zur Förderung politischen Verstehens
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Pädagogik und Politischen Bildung
- Lehrerinnen und Lehrer des Unterrichtsfaches Politische Bildung
Die AutorIn
Sandra Eger warwissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politische Bildung an der Universität Potsdam. Sie arbeitet als Lehrerin an einer Realschule in Kirchheim/Teck.
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