13,99 €
inkl. MwSt.
Sofort per Download lieferbar
0 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die METALOG® Methode als handlungs- und erfahrungsorientierte Lern- und Lehrmöglichkeit in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)]( "Die METALOG® Methode als handlungs- und erfahrungsorientierte Lern- und Lehrmöglichkeit in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)")
Die METALOG® Methode als handlungs- und erfahrungsorientierte Lern- und Lehrmöglichkeit in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)14,99 €![Konstruktivismus in der Erwachsenenbildung - Theorie und Praxis (eBook, PDF)]( "Konstruktivismus in der Erwachsenenbildung - Theorie und Praxis (eBook, PDF)")
Konstruktivismus in der Erwachsenenbildung - Theorie und Praxis (eBook, PDF)15,99 €![Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung (eBook, PDF)]( "Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung (eBook, PDF)")
Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung (eBook, PDF)13,99 €![Konfliktmanagement - Übersicht über das Phänomen]( "Konfliktmanagement - Übersicht über das Phänomen")
Konfliktmanagement - Übersicht über das Phänomen "Konflikte" - Erkennung, Diagnose und Behandlung von Konflikten (eBook, PDF)18,99 €![Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung (eBook, PDF)]( "Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung (eBook, PDF)")
Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers in der allgemeinen Erwachsenenbildung (eBook, PDF)15,99 €![Supervision in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)]( "Supervision in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)")
Supervision in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)18,99 €![Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt (eBook, PDF)]( "Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt (eBook, PDF)")
Möglichkeiten und Grenzen selbstgesteuerten Lernens am Beispiel der Zukunftswerkstatt (eBook, PDF)13,99 €
Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Hochschule Ludwigshafen am Rhein (Fachbereich IV), Sprache: Deutsch, Abstract: Der in die USA ausgewanderte und in Österreich geborene Psychologe Paul Watzlawick stellt zusammen mit seinen Mitautoren Beavin und Jackson fünf Axiome zur menschlichen Kommunikation auf. Eines dieser Axiome lautet: „Man kann nicht nicht kommunizieren“. Anhand dieses ersten Axioms zur menschlichen Kommunikation wird schnell deutlich, dass Kommunikation eben nicht immer nur mit Sprache verbunden ist, vielmehr ist die Sprache lediglich ein Teil der zur Kommunikation beiträgt. Ein weiterer wichtiger Aspekt, der zur Kommunikation beiträgt, sind die Gestik und Mimik der kommunizierenden Individuen. In der nun folgenden Ausarbeitung möchte ich genauer auf eben diese Gestik und Mimik, die auch als Körpersprache bezeichnet werden kann, genauer eingehen. Meinen Schwerpunkt möchte ich dabei auf die Körpersprache von Lehrern im Unterrichtsgeschehen setzen. Ich werde damit beginnen einige grundlegende Begrifflichkeiten zu klären um im späteren Verlauf präziser auf eine zu bevorzugende Art der Körpersprache im Unterricht einzugehen.