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En este libro se presenta una visión pragmático-cognitiva de la competencia estratégica que pueda acercar una propuesta alternativa no sólo al estudio de la competencia comunicativa ligada estrechamente a la racionalidad en la lengua, sino también al de las capacidades y habilidades que los sujetos poseemos para mentalizar situaciones y ""salirnos con la nuestra"" a fin de lograr nuestros propósitos comunicativos, siempre guiados por una postura personal que configuramos por medio del lenguaje y equipados con instrumentos verbales y cognitivos capaces de ayudarnos en la concreción de dichos…mehr
En este libro se presenta una visión pragmático-cognitiva de la competencia estratégica que pueda acercar una propuesta alternativa no sólo al estudio de la competencia comunicativa ligada estrechamente a la racionalidad en la lengua, sino también al de las capacidades y habilidades que los sujetos poseemos para mentalizar situaciones y ""salirnos con la nuestra"" a fin de lograr nuestros propósitos comunicativos, siempre guiados por una postura personal que configuramos por medio del lenguaje y equipados con instrumentos verbales y cognitivos capaces de ayudarnos en la concreción de dichos propósitos. El lenguaje se instaura, entonces, como un espacio de confrontación y particularmente como un instrumento que modela y enriquece el pensamiento.Para dar cuenta de tal dinámica, se han de redefinir y poner en relación los conceptos de competencia, argumentación, estrategia, texto/discurso, significación y cognición, a la luz de un conjunto de principios pragmático-cognitivos tales como la economía, la relevancia y, en especial, la eficacia.
Capítulo 1: Sobre el concepto de competencia lingüística: temas y problemas 1. La definición de "competencia" en las Ciencias del Lenguaje: evolución del concepto 1.1. La competencia como conocimiento de la estructura 1.2. La competencia como saber y actividad cultural 1.3. La competencia como saber práctico 1.4. La competencia como razón social 1.5. La competencia como capital cultural 1.6. La competencia como interdiscurso 1.7. La competencia como figuración creativa de la experiencia 1.8. La competencia como proficiencia o habilidad de los sujetos que aprenden una lengua 2.Competencia lingüística, competencia comunicativa y competencia estratégica: saber una lengua, saber usar una lengua y saber usar eficazmente una lengua 3.La competencia estratégica: claves para una redefinición pragmático-cognitiva Capítulo 2: La competencia estratégica como saber regulador de las otras competencias 1. El concepto de estrategia 1.1. Relación entre el concepto de estrategia y otros conceptos concomitantes 1.2. La estrategia como conducta adaptativa 2. La competencia estratégica y las otras competencias 2.1. Competencia estratégica y competencia gramatical 2.2. Competencia estratégica y competencia sociopragmática 2.3. Competencia estratégica y competencia textual-discursiva 3. La competencia estratégica como saber integrador y regulador Capítulo 3: La competencia estratégica: principios que la caracterizan y procedimientos lingüístico-enunciativos que la actualizan 1. Bases para un enfoque pragmático-cognitivo 2. Principios que sustentan el uso estratégico del lenguaje 2.1. La relevancia 2.2. La economía 2.3. La eficacia 3.La competencia estratégica y la argumentación. Retórica, eficacia y argumentatividad 4. El rol de los modelos cognitivos individuales y sociales. La competencia estratégica y el control de la información Capítulo 4: Consideraciones finales 1. La competencia estratégica: hacia una redefinición de la textualidad 2. Proyecciones y líneas futuras de trabajo e investigación
Capítulo 1: Sobre el concepto de competencia lingüística: temas y problemas 1. La definición de "competencia" en las Ciencias del Lenguaje: evolución del concepto 1.1. La competencia como conocimiento de la estructura 1.2. La competencia como saber y actividad cultural 1.3. La competencia como saber práctico 1.4. La competencia como razón social 1.5. La competencia como capital cultural 1.6. La competencia como interdiscurso 1.7. La competencia como figuración creativa de la experiencia 1.8. La competencia como proficiencia o habilidad de los sujetos que aprenden una lengua 2.Competencia lingüística, competencia comunicativa y competencia estratégica: saber una lengua, saber usar una lengua y saber usar eficazmente una lengua 3.La competencia estratégica: claves para una redefinición pragmático-cognitiva Capítulo 2: La competencia estratégica como saber regulador de las otras competencias 1. El concepto de estrategia 1.1. Relación entre el concepto de estrategia y otros conceptos concomitantes 1.2. La estrategia como conducta adaptativa 2. La competencia estratégica y las otras competencias 2.1. Competencia estratégica y competencia gramatical 2.2. Competencia estratégica y competencia sociopragmática 2.3. Competencia estratégica y competencia textual-discursiva 3. La competencia estratégica como saber integrador y regulador Capítulo 3: La competencia estratégica: principios que la caracterizan y procedimientos lingüístico-enunciativos que la actualizan 1. Bases para un enfoque pragmático-cognitivo 2. Principios que sustentan el uso estratégico del lenguaje 2.1. La relevancia 2.2. La economía 2.3. La eficacia 3.La competencia estratégica y la argumentación. Retórica, eficacia y argumentatividad 4. El rol de los modelos cognitivos individuales y sociales. La competencia estratégica y el control de la información Capítulo 4: Consideraciones finales 1. La competencia estratégica: hacia una redefinición de la textualidad 2. Proyecciones y líneas futuras de trabajo e investigación
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