Pourquoi le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du systeme scolaire ne diminue-t-il plus depuis quinze ans en France ? L'origine sociale des eleves ne peut expliquer a elle seule ce constat. La place dans l'ecole des reseaux d'aides specialisees (les RASED) pose probleme et leurs actions n'ont pas eu les resultats escomptes. Certains eleves se retrouvent entre classe et RASED et deviennent des "e;eleves-en-difficulte"e;. L'auteur montre que la difficulte scolaire se presente comme une construction sociale et scolaire.
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